Penelitian ini bertujuan untuk: 1) Mengetahui kevalidan dari e-modul pada materi bioteknologi untuk meningkatkan keterampilan berpikir kreatif peserta didik; 2) mengetahui kepraktisan e-modul pada materi untuk meningkatkan keterampilan berpikir kreatif peserta didik. 3) mengetahui keefektifan e-modul pada materi untuk meningkatkan keterampilan berpikir kreatif peserta didik.
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh hasil analisis kebutuhan, yaitu proses pembelajaran pada materi Bioteknologi cukup kompleks, sehingga diperlukan media pembelajaran interaktif untuk mendukung keterampilan berpikir kreatif mahasiswa. Penelitian ini menggunakan R&D dengan model ADDIE (Analysis, Design, Develeopment, Implementation and Evaluation). Uji kelayakan produk didasarkan pada aspek fungsional e-modul dan diukur secara berkala melalui validasi ahli dan uji coba kelompok kecil. Uji kepraktisan e-modul didasarkan pada usabilitas e-modul dan diukur melalui respons pengguna pada tahap implementasi. Uji efektivitas produk didasarkan pada perubahan kualitas pembelajaran juga diukur secara berkala melalui uji coba kelompok besar. Subjek yang digunakan dalam penelitian ini mahasiswa semester 3 Program Studi Pendidikan Biologi UNS. Data diambil menggunakan instrumen angket, observasi, dan tes.
Hasil pengolahan data menunjukkan bahwa E-Modul Bioteknologi menggunakan google sites menunjukkan bahwa: 1) Produk dinyatakan sangat layak dengan nilai akhir kelayakan media 86%, konten 94%, dan uji coba kelompok kecil 86%. 2) Produk juga dinilai sangat praktis dengan nilai kepraktisan 88%. 3) Produk tersebut juga dinyatakan efektif untuk meningkatkan keterampilan berpikir kreatif mahasiswa dengan dibuktikan nilai signifikansi dari uji wilcoxon signed-rank nilai p-value sebesar <0 xss=removed>singkat
