Pencapaian kompetensi siswa teknik pemesinan Sekolah menengah kejuruan kristen i klaten Melalui penerapan belajar mandiri (penelitian tindakan kelas di kelas xi tpb SMK Kristen 1 Klaten

Oleh :
Agustinus Pentapagiyono - S810908101 - Fak. KIP

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan pencapaian standar kompetensi Mengoperasikan Mesin Bubut, praktik pemesinan Program Studi Keahlian Teknik Pemesinan kelas XI TPB SMK Kristen 1 Klaten tahun ajaran 2009/2010 mencapai nilai Kriteria Ketuntasan Minimal 5, 51 melalui penerapan belajar mandiri dengan langkah block schedulling dan self assessment. Metode Penelitian yang digunakan adalah tindakan kelas. Penelitian tindakan kelas ini menggunakan subjek penelitian siswa kelas XI TPB SMK Kristen 1 Klaten tahun ajaran 2009/2010 sebanyak 40 siswa, sebagai kolaborator adalah teman sejawat, yaitu guru praktik pemesinan bernama Sunardi, S. Pd. dan Suryanto, S. Pd. Siklus aktivitas meliputi; penetapan fokus masalah penelitian, perencanaan tindakan, pelaksanaan tindakan, observasi, analisis dan refleksi, dan perencanaan tindak lanjut. Pengumpulan data dengan dokumentasi, observasi, dan wawancara. Analisis data menggunakan analisis kritis dan analisis komparatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa ada peningkatan pencapaian standar kompetensi Melakukan Pekerjaan dengan Mesin Bubut pada siswa kelas XI TPB SMK Kristen 1 Klaten tahun ajaran 2009/2010 mencapai nilai KKM sebesar 5,51 melalui penerapan strategi belajar mandiri dengan langkah block schedulling dan self assessment. Berdasarkan hasil penelitian, maka peneliti merekomendasikan bahwa strategi belajar mandiri dapat diterapkan dalam pembelajaran praktik pemesinan di SMK Kristen 1 Klaten. Kata kunci : Penerapan Belajar Mandiri, Pencapaian Kompetensi Dasar, Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM), Melakukan Pekerjaan dengan Mesin Bubut. ABSTRACT The aim of the research is to know the improvement of the competence standard achievement of turning from grade XI TPB students of SMK Kristen 1 Klaten in the 2009/2010 school year in order to reach the Minimum Passing Criteria of 5,51 (five point fifty-one) through personal learning implementation in block schedulling and self assessment steps. The research used the classroom action research. There are 40 students from grade XI TPB of SMK Kristen 1 Klaten in the 2009/2010 school year. The collaborator was the peer teacher of mechanical practice named Sunardi, S. Pd. and Suryanto, S. Pd. The research activities cycle includes determining the research process focus, planning, acting, observing, analizing and reflecting, and planning the follow-up action. Technique of collecting data was observation, documentation, and interview. Meanwhile, the data analysis used critical and comparative analysis. The result of the research shows that there is an improvement of the competence standard achievement of turning from grade XI TPB students of SMK Kristen 1 Klaten in the 2009/2010 school year reaching the Minimum Passing Criteria of 5,51 (five point fifty-one) through personal learning implementation. Based on this research, we can recommend that personal learning strategy can be implemented on mechanical practice of SMK Kristen 1 Klaten. Keywords : Personal Learning Implementation, Standard Competence Achievement, Minimum Passing Grade, Turning.