Upaya meningkatkan penguasaan konsep bilangan pada anak berkebutuhan khusus kelas 1 SD N 01 Bejen Karanganyar melalui permainan congklak (dakon)

Oleh :
Hartatiningsih Kusumastuti - X5107529 - Fak. KIP

ABSTRAK Penelitian ini bertujuan untuk meningkatan penguasaan konsep bilangan anak berkebutuhan khusus kelas 1 semester 1 SD Negeri 01 Bejen Karanganyar melalui permainan congklak atau dakon. Penelitian ini dilaksanakan pada bulan Maret – Mei 2009. Adapun subyek dari penelitian ini adalah Anak Berkebutuhan Khusus kelas 1 SD Negeri 01 Bejen Karanganyar yang mengalami kesulitan belajar matematika sejumlah 8 anak. Penentuan subyek penelitian berdasarkan nilai matematika anak dan pengamatan terhadap anak pada saat mengikuti pelajaran matematika. Desain yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas dengan pendekatan kualitatif. Data diperoleh dengan cara tes, observasi, wawancara dan dokumentasi. Sedang analisis data menggunakan tehnik analisis deskriftif komparatif. Hasil penelitian ini adalah sebagai berikut : Perolehan nilai setelah siklus I. terdapat perubahan nilai hampir pada setiap anak. Perubahan nilai satu digit terjadi pada 3 anak, dua digit terjadi pada 2 anak dan tiga digit terjadi pada 3 anak. Meskipun mengalami kenaikan, tetapi masih ada 4 anak yang nilainya dibawah 6 atau di bawah KKM. Sehingga dapat dikatakan pada siklus pertama kenaikan nilai sesuai standar yang diinginkan masih belum memenuhi target, karena baru 50 % keberhasilannya. Hasil perolehan nilai setelah dilakukan tindakan II adalah sebagai berikut : terdapat perubahan nilai hampir pada setiap anak. Perubahan nilai 0,5 terjadi pada 2 anak, satu digit terjadi pada 3 anak, dua digit terjadi pada 2 anak, dan tiga digit terjadi pada 1 anak. Kenaikan nilai terjadi juga pada siklus II, yaitu sebesar 87,5% ada 1 anak yang perolehan nilai terakhir masih di bawah nilai 6 atau masih di bawah KKM. Kata kunci : Konsep bilangan, ABK, permainan dakon