Penelitian ini dilakukan dengan tujuan untuk menguji pengaruh penerapan model pembelajaran kooperatif tipe STAD yang dipadukan dengan media papan pintar terhadap hasil belajar peserta didik pada mata pelajaran Pendidikan Pancasila di kelas III Sekolah Dasar Negri Tempel Kota Surakarta. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain kuasi eksperimen dan bentuk Nonequivalent Control Group Design. Subjek penelitian terdiri dari dua kelas, yaitu kelas IIIA (19 peserta didik) sebagai kelompok eksperimen dan kelas IIIB (17 peserta didik) sebagai kelompok kontrol. Kelas eksperimen mendapatkan pembelajaran dengan model STAD berbantuan media papan pintar kelas kontrol menggunakan model Numbered Head Together (NHT). Instrumen yang digunakan berupa soal pretest dan posttest untuk mengetahui perubahan hasil belajar peserta didik. Hasil analisis data menunjukkan bahwa terdapat perbedaan yang signifikan antara kedua kelompok. Rata-rata nilai posttest pada kelas eksperimen mengalami peningkatan yang lebih tinggi dibandingkan dengan kelas kontrol. Hasil uji-t menunjukkan nilai signifikansi sebesar 0,001 < 0>
