Mellinda Rizky Fahrizza. K7121168. Pembimbing: Dra.
Siti Istiyati, M.Pd. PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN DIRECT INSTRUCTION
BERBANTUAN MEDIA FLASH CARD TERHADAP KETERAMPILAN MEMBACA PERMULAAN
KELAS 1 SD NEGERI SE-KECAMATAN PANJATAN TAHUN 2024/2025. Skripsi,
Surakarta: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret
Surakarta, Juni 2025.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model
pembelajaran direct instruction berbantuan media flash card terhadap
keterampilan membaca permulaan kelas 1 SD Negeri se-Kecamatan Panjatan Tahun
2024/2025. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif quasi eksperimental.
Desain penelitian yang digunakan adalah Nonequivalent Control Group Design.
Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh peserta didik kelas 1 SD Negeri
se-Kecamatan Panjatan Tahun 2024/2025. Teknik pengambilan sampel yang digunakan
yaitu cluster random sampling. Sampel yang terpilih dan digunakan dalam
penelitian adalah SD Negeri Bojong, SD Negeri Garongan, dan SD Negeri Gotakan
sebagai kelas eksperimen menerapkan model pembelajaran direct instruction
berbantuan media flash card. Sedangkan, SD Negeri Bojong Baru, SD Negeri
Mlarangan, dan SD Negeri Pleret Lor sebagai kelas kontrol menerapkan model
pembelajaran contextual teaching and learning (CTL) berbantuan media
buku cerita bergambar. Teknik pengumpulan data penelitian ini menggunakan tes
unjuk kerja. Validasi instrumen tes unjuk kerja meliputi uji validitas dan
reliabilitas. Uji prasyarat analisis dilakukan sebelum pelaksanaan uji
hipotesis. Uji prasyarat analisis meliputi uji normalitas menggunakan uji Shapiro-Wilk,
uji homogenitas menggunakan uji Levene, dan uji keseimbangan menggunakan
uji-t. Uji hipotesis menggunakan uji independent samples t-test. Hasil
penelitian menunjukkan bahwa uji independent samples t-test diperoleh
nilai p-value < α, yaitu 0,00
< 0>0 ditolak. Berdasarkan hasil uji penelitian
tersebut, dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran direct instruction
berbantuan media flash card berpengaruh positif dan signifikan terhadap keterampilan
membaca permulaan kelas 1 SD Negeri se-Kecamatan Tahun 2024/2025
