Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi pengaruh penerapan model Problem-Based Learning berbantuan komik KIKO pada Webtoon terhadap keterampilan berpikir kreatif dan hasil belajar siswa pada materi koloid kelas XI SMA N 1 Kartasura, mengidentifikasi pengaruh penerapan model Problem-Based Learning berbantuan komik KIKO pada Webtoon terhadap keterampilan berpikir kreatif siswa pada materi koloid kelas XI SMA N 1 Kartasura, mengidentifikasi pengaruh penerapan model Problem-Based Learning berbantuan komik KIKO pada Webtoon terhadap hasil belajar siswa pada materi koloid kelas XI SMA N 1 Kartasura. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif yang bersifat eksperimen semu (quasi experimental research). Kelas yang digunakan pada penelitian ini adalah XI F7 sebagai kelas eksperimen dan XI F9 sebagai kelas kontrol. Validasi instrumen penelitian dilakukan oleh dosen program studi Pendidikan Kimia UNS dan guru mata pelajaran kimia. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan metode tes yaitu pretest dan posttest. Hasil penelitian ini, penerapan model Problem-Based Learning berbantuan komik KIKO pada Webtoon berpengaruh terhadap keterampilan berpikir kreatif dan hasil belajar siswa dengan hasil uji hipotesis MANOVA diperoleh nilai signifikansi sebesar 0,001. Penerapan model Problem-Based Learning berbantuan komik KIKO pada Webtoon berpengaruh terhadap keterampilan berpikir kreatif siswa dengan hasil uji test of between subjects-effects diperoleh nilai signifikansi sebesar 0,000 serta didukung oleh perbedaan hasil rata-rata N-Gain pada indikator keterampilan berpikir kreatif yaitu 0,75 pada kelas eksperimen dan 0,51 pada kelas kontrol. Penerapan model Problem-Based Learning berbantuan komik KIKO pada Webtoon tidak berpengaruh terhadap hasil belajar dengan hasil uji test of between subjects-effects diperoleh nilai signifikansi sebesar 0,454 serta nilai rata-rata N-Gain yang memiliki selisih kecil yaitu 0,08 pada kelas eksperimen dan 0,06 pada kelas kontrol.
