Carry
Veronica Br Tambunan. K5421022. Pembimbing I: Lintang Ronggowulan, S.Pd., M.Pd.
Pembimbing II: Dr. Singgih Prihadi, S.Pd., M.Pd. EFEKTIVITAS MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS GOOGLE SITES TERHADAP HASIL BELAJAR DAN KEMAMPUAN SPATIAL CRITICAL THINKING PESERTA DIDIK
PADA PEMBELAJARAN GEOGRAFI (Materi Dinamika Atmosfer Dan Dampaknya Terhadap
Kehidupan Di Kelas X SMA Negeri 5 Surakarta Tahun Ajaran 2024/2025). Skripsi. Surakarta: Fakultas Keguruan
dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta, Juni 2025
Tujuan dari penelitian ini (1) Mengetahui penggunaan media berbasis google sites terhadap hasil belajar kognitif peserta didik pada pembelajaran geografi materi dinamika atmosfer dan dampaknya terhadap kehidupan di kelas X SMA Negeri 5 Surakarta tahun ajaran 2024/2025, (2) Mengetahui tingkat efektivitas penggunaan media berbasis google sites terhadap kemampuan spatial critical thinking peserta didik pada pembelajaran geografi materi dinamika atmosfer dan dampaknya terhadap kehidupan di kelas X SMA Negeri 5 Surakarta tahun ajaran 2024/2025. Penelitian ini menggunakan metode eksperimen semu dengan desain pretest-posttest with control group. Pengambilan sampel menggunakan teknik simple random sampling dengan jumlah sampel sebanyak 72 peserta didik kelas X SMA Negeri 5 Surakarta tahun ajaran 2024/2025, yaitu 30 peserta didik kelas X-E3 sebagai kelas kontrol dan 30 peserta didik kelas X-E5 sebagai kelas eksperimen. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan hasil belajar peserta didik yang dibuktikan dari nilai rata-rata posttest untuk kelas eksperimen mencapai 13,61, sementara untuk kelompok kontrol rata-rata nilai posttest sebesar 10,28. Adapun hasil uji hipotesis menggunakan hasil perhitungan uji Independent Sample T-Test, diketahui bahwa taraf signifikansi sebesar 5% memperoleh hasil 0,000<0>posttest antara kelas eksperimen dan kelas kontrol. Kemudian diperoleh hasil uji N-Gain pada kelas eksperimen sebesar 0,66 yang masuk dalam kategori cukup efektif. Disimpulkan bahwa media pembelajaran berbasis google sites cukup efektif terhadap kemampuan berpikir kritis spasial peserta didik.
