Melita Khusnul Amalia’. ANALISIS KEMAMPUAN MENYELESAIKAN SOAL CERITA MATEMATIKA TENTANG SUDUT PADA SISWA KELAS V SD NEGERI 1 GEMEKSEKTI TAHUN AJARAN 2024/2025. Skripsi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta, Agustus 2025. Penelitian ini bertujuan untuk: (1) menganalisis kemampuan menyelesaikan soal cerita matematika tentang sudut pada siswa kelas V; (2) mendeskripsikan faktor-faktor yang memengaruhi kemampuan menyelesaikan soal cerita matematika tentang sudut; (3) mendeskripsikan cara guru dalam mengajarkan penyelesaian soal cerita matematika tentang sudut. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif dengan menggunakan metode studi kasus. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas V SD Negeri 1 Gemeksekti yang berjumlah 22 siswa. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini meliputi observasi, tes dan wawancara. Teknik analisis data pada penelitian ini yakni reduksi data, penyajian data dan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: Pertama, kemampuan siswa dalam menyelesaikan soal cerita matematika materi sudut pada siswa mayoritas siswa kategori rendah dengan rata-rata kelas 32,08. Terdapat 1 siswa yang termasuk kategori tinggi (4,54%) , 3 siswa kategori sedang (13,64%) dan 18 siswa yang termasuk kategori rendah (81,82%). Kedua, Faktor-faktor yang memengaruhi kemampuan siswa dalam menyelesaikan soal cerita matematika tentang sudut terbagi menjadi 2 yaitu faktor internal dan eksternal. Faktor internal meliputi; 1) Kemampuan siswa dalam membaca dan memahami informasi penting dalam soal cerita; 2) Penguasaan konsep materi; 4) Ketepatan dalam melakukan perhitungan; 4) Ketelitian dalam memeriksa jawaban; 5) Motivasi dan minat siswa. Adapun faktor eksternal yang memengaruhi kemampuan siswa dalam menyelesaikan soal cerita matematika yaitu; 1) Kondisi sosial ekonomi keluarga; 2) Intensitas kehadiran siswa di sekolah; 3) Dukungan orang tua dan fasilitas belajar di rumah; 4) Guru kurang memberikan penekanan pada pembelajaran pemahaman konsep sudut melalui konteks soal cerita; 5) Guru kurang memberikan latihan soal yang bervariasi untuk membantu siswa terbiasa menerapkan rumus dalam berbagai konteks. Ketiga, cara guru dalam mengajarkan penyelesaian soal cerita matematika tentang sudut pada siswa yaitu; 1) Menyesuaikan materi dengan konteks nyata, 2) Menjelaskan konsep dasar secara bertahap, 3) Menggunakan soal cerita yang kontekstual, 4) Memanfaatkan media pembelajaran visual, 5) Membimbing siswa mengikuti langkah sistematis, 6) Menggunakan bahasa yang tepat dan komunikatif, 7) Membangun suasana belajar yang positif, 8) Mendorong interaksi dan komunikasi dua arah, 9) Menanamkan nilai dan karakter positif Simpulan penelitian ini adalah kemampuan menyelesaikan soal cerita matematika materi sudut pada siswa kelas V SD Negeri 1 Gemeksekti terdapat tiga kategori yaitu, tinggi, sedang dan rendah. Faktor internal dan eksternal mempengaruhi kemampuan siswa. Guru secara bertahap membantu siswa dalam menyelesaikan soal cerita matematika tentang sudut. Kata Kunci: analisis, kemampuan siswa, soal cerita matematika.
