Pengaruh pengajaran remedial dengan menggunakan metode pemberian tugas terhadap peningkatan prestasi belajar matematika anak tunarungu kelas dasar ii SLB B YRTRW Surakarta tahun ajaran 2009/2010

Oleh :
Drajat Aditya R.P - K5106013 - Fak. KIP

ABSTRAK Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh pengajaran remedial dengan menggunakan metode pemberian tugas terhadap peningkatan prestasi belajar matematika pada anak tunarungu kelas II di SLB B YRTRW Surakarta tahun ajaran 2009/2010. Sesuai dengan tujuan penelitian di atas maka metode penelitian yang penulis gunakan adalah metode eksperimen. Sampel penelitian disini yaitu seluruh siswa kelas dasar II SD SLB B YRTRW Surakarta tahun ajaran 2009/2010 yang berjumlah 8 orang anak. Jadi penelitian ini merupakan penelitian populasi (studi populasi). Teknik pengumpulan data prestasi belajar matematika anak tunarungu dengan menggunakan tes tertulis dengan bentuk tes obyektif. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis statistik non parametrik Sign Rank Test Wilcoxon dikarenakan jumlah subyek penelitian < 30 dengan menggunakan bantuan SPSS. Berdasarkan hasil penelitian dapat diperoleh nilai dari Z hitung adalah -2.527 dengan probabilitas 0.012 yang memiliki arti Ha diterima pada taraf signifikansi 5% dan Ho ditolak. Dengan demikian hipotesis yang berbunyi “Ada pengaruh penggunaan pengajaran remedial dengan menggunakan metode pemberian tugas terhadap peningkatan prestasi belajar matematika anak tunarungu kelas dasar II SLB B YRTRW Surakarta tahun ajaran 2009/2010” dapat diterima kebenarannya. ABSTRACT The objective of research is to find out the effect of remedial teaching with using task giving method for the deaf children’s mathematics learning achievement improvement in class II SLB B YRTRW Surakarta in the school year of 2009/2010. In line with the objective, the research method employed was experimental method. The sample of research was all II graders of SD SLB B YRTRW Surakarta in the school year of 2009/2010 as many as 8 children. So this research belongs to population study. Technique of collecting data used was mathematics learning achievement of deaf children using written test in the form of objective test. Technique of validating data used was non-parametric statistic analysis Sign Test Wilcoxon because the number of research subject < 30 using SPSS 16 program aid. Based on the result of research, it can be found that the Z-statistic value is -2.257 with probability of 0,012 meaning that Ha is supported at significance level of 5% and Ho is not supported. So, it can be concluded that the hypothesis “There is a effect of remedial teaching with using task giving method for the deaf children’s mathematics learning achievement improvement in class II SLB B YRTRW Surakarta in the school year of 2009/2010” is be proven.