ABSTRAK
Adysti Eren Fattaah Nurrizqi K4521002. Pembimbing: Lina Mahardiani, S.T., M.M., M.Sc., Ph.D. PENGEMBANGAN INSTRUMEN SOAL THREE-TIER MULTIPLE CHOICE BERBASIS LITERASI SAINS UNTUK MENGETAHUI PEMAHAMAN KONSEP SISWA PADA MATERI EKOLOGI DAN KEANEKARAGAMAN HAYATI. Skripsi, Surakarta: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret, Juli 2025.
Rendahnya kemampuan literasi sains peserta didik di Indonesia secara umum disebabkan oleh pembelajaran yang belum berfokus pada pengembangan literasi sains. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan soal three-tier multiple choice berbasis literasi sains yang ditinjau dari validitas, reliabilitas, tingkat kesukaran, daya pembeda, dan efektivitas pengecoh dan menganalisis respon peserta didik terhadap penggunaan soal three-tier multiple choice berbasis literasi sains untuk mengetahui pemahaman konsep siswa. Metode penelitian ini yaitu Research and Development (R&D) model 4D yang meliputi tahap yaitu define, design, develop, dan disseminate. Subjek penelitian sebanyak 95, yaitu siswa kelas VII D, VII E, dan VII F SMP Negeri 1 Sukoharjo. Metode pengumpulan data berupa observasi, wawancara, instrumen tes three-tier multiple choice berbasis literasi sains, lembar validasi dan angket respon siswa. Analisis validitas isi berdasarkan data validasi instrumen tes three-tier multiple choice berbasis literasi sains. Analisis soal tes (reliabilitas, taraf kesukaran, daya beda, dan efektivitas pengecoh) menggunakan aplikasi ITEMAN, serta analisis angket respons siswa. Hasil validitas menunjukkan angka 0,833 yang berarti validitas sangat tinggi. Hasil reliabilitas yaitu, 0,647 yang berarti reliabilitas tinggi. Tingkat kesukaran soal sebesar 0,508 menunjukkan soal dalam kategori sedang. Daya beda soal kategori buruk dengan rata-rata nilai dari keseluruhan soal sebesar 0,107. Efektivitas pengecoh pada soal yang dikembangkan dalam kategori 50% diterima dan 50% direvisi di beberapa opsi. Hasil angket respon siswa terhadap instrumen soal berada dalam kategori sangat layak dengan nilai 82%.
Kata kunci: R & D, pengembangan instrumen soal, three-tier multiple choice, literasi sains
