Pengukuran Keterampilan Belajar Pada Proses Pencapaian Tujuan Pembelajaran

Oleh :
Salsabila Firdausy Nuzulla - K4321072 - Fak. KIP

Salsabila Firdausy Nuzulla. K432072. Pembimbing I: Prof. Dr. Sri Widoretno, M.Si. , Pembimbing II: Alanindra Saputra, S.Pd., M.Sc. Pengukuran Keterampilan Belajar Pada Proses Pencapaian Tujuan Pembelajaran. Skripsi, Surakarta: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakart, Juli 2025.Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis keterampilan belajar siswa yang diperoleh melalui proses mencapai tujuan pembelajaran menggunakan berbagai model pembelajaran, yaitu Student Teams Achievement Division (STAD), Search, Solve, Create, and Share (SSCS), Discovery Learning, dan Project-Based Learning (PjBL). Keterampilan belajar yang dikaji meliputi dua aspek utama: kesadaran diri sebagai pembelajar serta penguasaan dan penerapan strategi praktis yang diperoleh dari proses belajar. Metode penelitian yang digunakan adalah studi kasus dengan desain Pretest-Posttest Nonequivalent Control Group. Subjek penelitian adalah siswa kelas X SMA Negeri 1 Teras Boyolali Tahun Ajaran 2024/2025. Data dikumpulkan melalui observasi dan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD), lalu dianalisis menggunakan deskripsi kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan variasi skor keterampilan belajar sesuai dengan tujuan dan model pembelajaran yang digunakan. Model Discovery Learning dan PjBL memberikan kontribusi signifikan terhadap peningkatan keterampilan belajar siswa, terutama pada aspek menciptakan solusi dan mengevaluasi rencana penyelesaian masalah. Implikasi dari penelitian ini menekankan pentingnya pemilihan model pembelajaran yang mendorong interaksi aktif antara guru dan siswa untuk mengembangkan keterampilan belajar secara optimal