Alyssa Amanda Zahro. K4521004. Pembimbing: Icha Kurnia Wati, S.Pd., M.Pd.
PENGARUH PROJECT BASED LEARNING-SCIENCE, TECHNOLOGY,
ENGINEERING, MATHEMATICS
(PJBL-STEM) TERHADAP
KETERAMPILAN BERPIKIR KREATIF DITINJAU DARI SELF-
RELIANCE SISWA KELAS VII. Skripsi, Surakarta: Fakultas Keguruan dan
Ilmu Pendidikan. Universitas Sebelas Maret. Juli 2025.
Penelitian bertujuan untuk : 1) Untuk mengetahui pengaruh model
pembelajaran PjBL-STEM terhadap keterampilan berpikir kreatif siswa SMP; 2)
Untuk mengetahui pengaruh self-reliance terhadap keterampilan berpikir kreatif
siswa SMP; 3) Untuk mengetahui interaksi model pembelajaran PjBL-STEM
dengan self-reliance terhadap keterampilan berpikir kreatif siswa SMP. Penelitian
menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain faktorial 2×3. Penelitian
melibatkan dua kelas VII dari salah satu SMP di Karanganyar sebagai sampel
yang dipilih dengan teknik Cluster Random Sampling, kelas VII B sebagai kelas
eksperimen yang menerapkan model PjBL-STEM dan kelas VII A sebagai kelas
kontrol yang menggunakan model discovery learning. Instrumen yang digunakan
terdiri atas tes keterampilan berpikir kreatif dan angket kemandirian. Data
dianalisis menggunakan Two Way ANCOVA dengan taraf signifikansi 5%. Hasil
penelitian menunjukkan bahwa: 1) model PjBL-STEM berpengaruh signifikan
terhadap keterampilan berpikir kreatif siswa dengan nilai signifikansi (0,000 <
0,05); 2) Self-reliance juga memberikan pengaruh yang signifikan dengan nilai
signifikansi (0,005 < 0>
model pembelajaran dan self-reliance terhadap keterampilan berpikir kreatif
dengan nilai signifikansi (0,428 > 0,05). Temuan ini menunjukkan bahwa model
PjBL-STEM efektif dalam meningkatkan keterampilan berpikir kreatif siswa,
terlepas dari tingkat self-reliance siswa.
Kata kunci: PjBL-STEM, Keterampilan berpikir kreatif, Self-reliance,
Pembelajaran IPA, Siswa SMP
