Pengaruh Penggunaan Model Project Based Learning Berbantuan Aplikasi Tiktok Terhadap Kemampuan Berpikir Spasial Peserta Didik Kelas XI Fase F SMA Negeri 4 Surakarta

Oleh :
Annisa Nurul Aeni - K5421015 - Fak. KIP

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis 1) kemampuan berpikir spasial peserta didik kelas XI Fase F SMA Negeri 4 Surakarta dengan menggunakan PjBL berbantuan media visual berupa media power point; 2) kemampuan berpikir spasial peserta didik kelas XI Fase F SMA Negeri 4 Surakarta dengan menggunakan PjBL berbantuan media audiovisual berupa aplikasi TikTok; 3) perbedaan pengaruh penggunaan model Project Based Learning berbantuan aplikasi TikTok terhadap kemampuan berpikir spasial peserta didik kelas XI Fase F SMA Negeri 4 Surakarta. Metode penelitian ini yaitu Quasi Eksperiment. Teknik pengambilan sampel penelitian menggunakan Cluster Random Sampling pada peserta didik kelas XI Fase F IPS SMA Negeri 4 Surakarta dengan sampel yakni XI F-9 sebagai kelas eksperimen dan kelas XI F-10 sebagai kelas kontrol. Pengumpulan data menggunakan wawancara, observasi, dokumentasi, dan tes. Instrumen tes kemampuan berpikir spasial menggunakan indikator aplikasi (C3), analisis (C4), dan interaksi spasial (C4). Teknik uji instrumen penelitian menggunakan uji validitas, uji realibilitas, analisis tingkat kesukaran dan daya pembeda soal. Teknik analisis data penelitian menggunakan statistik deskriptif dan uji independent sample t-test. Hasil penelitian menunjukkan bahwa peserta didik pada kelas eksperimen memiliki capaian kemampuan berpikir spasial yang lebih tinggi, dengan urutan tertinggi pada indikator interaksi spasial, kemudian aplikasi, dan terakhir analisis. Sementara itu, pada kelas kontrol, indikator aplikasi menunjukkan capaian tertinggi, diikuti oleh analisis, dan interaksi spasial. Hasil uji independent sample t test memperoleh nilai sig. 0,001, dengan taraf signifikansi 0,05. Berdasarkan hasil uji t-test independent menunjukkan bahwa H1 diterima dan H0 ditolak. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh penggunaan model Project Based Learning berbantuan aplikasi TikTok terhadap kemampuan berpikir spasial peserta didik kelas XI Fase F SMA Negeri 4 Surakarta pada mata pelajaran geografi.