Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan strategi guru akuntansi dalam mengimplementasikan Kurikulum Merdeka di SMK Negeri 3 Surakarta. Menggunakan metode kualitatif naratif, data dikumpulkan melalui wawancara, observasi, dan dokumen dari enam guru akuntansi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru mengenal Kurikulum Merdeka melalui seminar, workshop, Platform Merdeka Mengajar, dan Komunitas Belajar. Perencanaan pembelajaran melibatkan analisis CP, perumusan TP dan ATP, serta penyusunan modul ajar dan asesmen berdiferensiasi. Pelaksanaan pembelajaran berpusat pada siswa, memanfaatkan teknologi, dan bersifat kolaboratif. Evaluasi dilakukan melalui asesmen formatif dan sumatif, serta refleksi siswa dan guru. Meskipun menghadapi tantangan seperti adaptasi konsep, keterbatasan waktu, dan kendala teknis, guru menunjukkan inisiatif dan adaptasi yang tinggi.
