Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan panduan bimbingan klasikal dengan teknik project based learning guna meningkatkan kemampuan pemilihan karier tentatif siswa kelas V sekolah dasar yang memenuhi keberterimaan teoritis. Penelitian ini merupakan penelitian dan pengembangan dengan menggunakan model pengembangan Dick dan Carey yang meliputi tahap identify instructional goals, conduct instructional analysis, analyza learners and contexts, write performance objectives, develop assessments instruments, develop instructional strategy, develop and select instructional materials, design and conduct formative evaluation of instruction, revise instruction, dan design and conduct summative evaluation, penelitian ini dilakukan sampai pada tahap revise instruction. Subjek penelitian terdiri dari guru kelas dan siswa kelas V SD Negeri Kwarasan 02, SD Negeri Madyotaman, dan SD Negeri 03 Kwangsan sebagai subjek eksplorasi serta Dosen Prodi Bimbingan dan Konseling sebagai subjek ahli. Teknik analisis data yang digunakan yaitu teknik analisis deskriptif untuk data hasil wawancara dan teknik analisis ini untuk data studi literatur. Data ahli dianalisis menggunakan Content Validity Index (CVI) yang meliputi perhitungan nilai validitas isi item individual (i-CVI) dan validitas isi dari skala keseluruhan (s-CVI). Hasil perhitungan Content Validity Index (CVI) diperoleh nilai 0,97 yang berarti penelitian dan pengembangan ini menunjukkan bahwa panduan yang dikembangkan telah memenuhi kriteria relevansi, konsistensi, kepraktisan dan efektivitas, sehingga panduan telah memenuhi keberterimaan teoritis. Peneliti selanjutnya disarankan untuk melanjutkan pengembangan pada tahap design conduct summative evaluation dengan melakukan uji kepraktisan dan keefektifan agar panduan dapat digunakan oleh guru kelas di sekolah dasar.
