Upaya meningkatkan prestasi belajar siswa melalui metode tutor sebaya pada kompetensi dasar menganalisis persamaan kedudukan warga negara dalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa, dan bernegara

Oleh :
Jussie Asriyanti - K6405021 - Fak. KIP

ABSTRAK Tujuan Penelitian ini adalah untuk mengetahui penggunaan Metode Tutor Sebaya dalam upaya peningkatan prestasi belajar siswa kelas X Akuntansi 1 SMK Kristen 1 Surakarta pada kompetensi dasar menganalisis persamaan kedudukan warga negara dalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa, dan bernegara. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (classroom action research) yang dilaksanakan dalam dua siklus dimana tiap siklus terdiri atas tahap: (1) perencanaan tindakan, (2) pelaksanaan tindakan, (3) observasi, (4) refleksi. Subyek penelitian ini adalah siswa kelas X Akuntansi 1 SMK Kristen 1 Surakarta yang berjumlah 26 siswa. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan tes, observasi, angket, dokumentasi, dan wawancara. Analisis data dengan menggunakan analisis kritis yaitu dengan membandingkan hasil dari tindakan dalam tiap siklus dengan indikator kinerja yang ditetapkan. Berdasarkan penelitian yang telah dilakukan, dapat disimpulkan bahwa terdapat peningkatan prestasi belajar siswa melalui penggunaan Metode Tutor Sebaya pada kompetensi dasar menganalisis persamaan kedudukan warga negara dalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa, dan bernegara. Prestasi belajar siswa dari hasil pre tes 30,76% atau 8 siswa dengan perolehan rata-rata kelas 64,80, pada siklus I meningkat menjadi 53,84% atau 14 siswa, dengan perolehan rata- rata kelas 67,88. Sedangkan pada siklus II meningkat menjadi 88,46% atau 23 siswa dengan perolehan rata-rata kelas 75,19. Sedangkan keaktifan siswa dalam mengikuti pembelajaran menggunakan metode Tutor Sebaya, menunjukkan peningkatan dari 65,38 % atau 17 siswa pada siklus I, menjadi 92,30% atau 24 siswa pada siklus II.