Penelitian ini bertujuan untuk 1) mengembangkan e-modul
berbasis project based learning (PjBL) untuk meningkatkan kemampuan
berpikir kritis Siswa kelas XI SMA pada materi fluida. 2) mengetahui kelayakan e-modul
berbasis Project Based Learning (PjBL) untuk meningkatkan kemampuan berpikir
kritis siswa kelas XI SMA pada materi fluida. 3) mengetahui keefektifan e-modul
berbasis Project Based Learning (PjBL)
untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa kelas XI SMA pada
materi fluida.
Penelitian pengembangan e-modul berbasis project
based learning (PjBL) ini menggunakan prosedur pengembangan 4D yang terdiri
dari 4 tahapan utama diantaranya: 1) Define (pendefinisian), 2) Design
(desain), 3) Development (pengembangan), dan 4) Disseminate (penyebaran).
Analisis data yang digunakan selama pengembangan adalah analisis deskriptif,
analisis kelayakan modul berdasarkan skor kriteria, dan analisis tes
keterampilan berpikir kritis melalui t-test.
Hasil penelitian disimpulkan bahwa: 1) e-modul berbasis PjBL telah berhasil dikembangkan dengan karakteristik menggunakan sintaks project based learning (PjBL), bersifat askesibel, dan mencakup materi fluida statis dan dinamis untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa. 2) e-modul berbasis PjBL yang dikembangkan termasuk ke dalam kategori sangat baik ditinjau dari kelayakan materi dan media. 3) e-modul berbasis PjBL pada materi fluida untuk efektif untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis berdasarkan nilai N-gain sebesar 0,6815 yang dikategorikan tingkat keefektifan sedang
