Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji tiga hal utama: (1) latar belakang
Ahmad Dahlan dalam melakukan pembaharuan pendidikan Islam, (2) langkah
langkah yang diambil dalam proses pembaharuan tersebut, serta (3) dampak dari
pendidikan Islam di Yogyakarta sebelum dan setelah adanya pembaharuan Ahmad
Dahlan.
Penelitian ini menelusuri dinamika pendidikan Islam pada masa kolonial
dengan menggunakan metode penelitian historis yang mencakup tahapan heuristik,
kritik sumber, interpretasi, dan penulisan sejarah (historiografi). Pengumpulan data
dilakukan melalui studi literatur, baik dari arsip kolonial maupun dokumen
Muhammadiyah. Fokus utama penelitian ini adalah kiprah Ahmad Dahlan sebagai
tokoh sentral dan pendiri Muhammadiyah dalam merancang serta menerapkan sistem
pendidikan Islam yang lebih maju. Melalui Muhammadiyah, ia berhasil mendirikan
sekolah-sekolah Islam modern yang mengintegrasikan kurikulum umum dengan
pendidikan keislaman, seperti yang terlihat pada qismul arqa yang menjadi cikal
bakal dari Madrasah Mu’allimin dan Mu’allimat Muhammadiyah saat ini.
Kesimpulan pada penelitian ini menunjukkan bahwa upaya pembaharuan
pendidikan yang digagas Ahmad Dahlan telah membawa perubahan besar dalam cara
pandang umat Islam terhadap pendidikan, serta turut meningkatkan kualitas
pendidikan Islam di Yogyakarta, yang dampaknya masih terasa hingga sekarang.
