Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Investigation Through Cooperative Problem Solving (ITCPS) terhadap keterampilan computational thinking peserta didik dalam pembelajaran IPA kelas VII. Jenis penelitian ini adalah kuasi eksperimen dengan desain nonequivalent pretest-posttest control group. Populasi penelitian adalah siswa kelas VII SMP Negeri 3 Sukoharjo tahun ajaran 2024/2025 yang dipilih menggunakan teknik cluster random sampling. Kelas VII.B terpilih sebagai kelas eksperimen dan kelas VII.E terpilih menjadi kelas kontrol. Instrumen penelitian berupa tes uraian yang mengukur empat aspek utama computational thinking, yaitu dekomposisi, abstraksi, pengenalan pola, dan algoritma. Data yang diperoleh dianalisis menggunakan uji Mann-Whitney dengan taraf signifikansi < 0>Problem Solving dengan hasil nilai signifikansi (0,001<0>computational thinking siswa. Model ini terbukti efektif dalam melibatkan siswa secara aktif dalam kegiatan pemecahan masalah yang kooperatif dan sistematis.
Kata kunci: Model ITCPS, IPA, keterampilan computational thinking
