Dea
Sanasya Ramadhani. K6421024. Widya Noventari, S.Pd., M.Sc. Analisis
Pemanfaatan Website Gimkit dalam Mendorong Partisipasi Aktif Peserta
Didik Kelas X.1-X.5 pada Elemen NKRI Mata Pelajaran Pendidikan Pancasila di SMA
Negeri 3 Sukoharjo. Skripsi, Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta. Agustus 2025.
Penelitian ini bertujuan untuk: (1) mendeskripsikan
proses pemanfaatan website Gimkit dalam mendorong partisipasi aktif
peserta didik kelas X.1–X.5 pada mata pelajaran Pendidikan Pancasila; (2)
menganalisis dampak penggunaan website Gimkit dalam meningkatkan
partisipasi aktif peserta didik; dan (3) mengidentifikasi faktor-faktor
pendorong dan penghambat partisipasi aktif peserta didik melalui pemanfaatan website
Gimkit. Pendekatan yang digunakan adalah deskriptif kualitatif, dengan
teknik pengumpulan data berupa wawancara, observasi, angket, dan dokumentasi.
Pengambilan sampel dilakukan secara purposive sampling dan random sampling.
Uji validitas data menggunakan triangulasi sumber, dengan membandingkan hasil
wawancara narasumber satu dengan yang lain untuk memperoleh interpretasi. Analisis
data mengacu pada model interaktif Miles, Huberman, dan Saldana, melalui
tahapan kondensasi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil
penelitian menunjukan (1) proses pemanfaatan website Gimkit yang
dilakukan oleh guru Pendidikan Pancasila di kelas X1-X.5 berjalan dengan baik
dan lancar, didukung dengan peserta didik yang memiliki pemahaman yang baik
dalam menerima informasi langkah-langkah pemanfaatannya melalui guru. Kondisi
situasi di kelas saat pembelajaran menggunakan website Gimkit terlihat
kondusif dan kompetitif. Website Gimkit menawarkan kelebihan yaitu
menimbukan semangat belajar, menciptakan suasana kelas yang menyenangkan,
menyediakan fitur koreksi otomatis serta visualiasi yang jelas. Adapun
kekurangannya menggunakan bahasa inggris sehingga kurang familiar, kurang
optimal untuk soal uraian, dan fitur gratis yang terbatas; (2) dampak
pemanfaatan website Gimkit dapat menumbuhkan motivasi dan keterlibatan
dalam pembelajaran; (3) faktor pendorongnya yaitu kebijakan kurikulum merdeka,
fasilitas penggunaan teknologi di sekolah, keselerasan dengan karakteristik
peserta didik serta pengalaman belajar yang menyenangkan. Faktor penghambatnya
yaitu memerlukan jaringan internet, fitur gratis yang terbatas, fasilitas
sekolah yang belum merata, kurangnya variasi dan terkendala perangkat. Kesimpulan
dari penelitian bahwa pemanfaatan website Gimkit dalam pembelajaran
Pendidikan Pancasila di kelas X.1-X.5 efektif dalam mendorong partisipasi
aktif, perubahan kondisi situasi di kelas, motivasi dan minat belajar peserta
didik. Meskipun terdapat beberapa keterbatasan teknis, website Gimkit
sangat relevan dengan karakteristrik generasi Z dan mendukung pembelajaran yang
adaptif, interaktif untuk memenuhi pembelajaran di abad ke-21.
