Yasifi’atun Nasrifah. K1320082.
Pembimbing I: Dr. Farida Nurhasanah, M.Pd. Pembimbing II: Sutopo, S.Pd., M.Pd. STUDI
META-ANALISIS PENGARUH PENDEKATAN REALISTIC MATHEMATICS EDUCATION TERHADAP
KEMAMPUAN PEMAHAMAN KONSEP DAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIS SISWA. Skripsi,
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta, Juli
2025.
Penelitian bertujuan untuk membuat sintesa pengaruh pendekatan realistic mathematics education terhadap kemampuan pemahaman konsep dan pemecahan masalah matematis siswa, dan menganalisis variabel moderator berupa jenjang pendidikan. Data diperoleh dari berbagai studi primer yang penelitiannya dilakukan di Indonesia dengan subjek penelitian pada jenjang SD-SMA, di jurnal yang terindeks google scholar pada rentang tahun 2014-2024. Indeks ukuran effect size menggunakan Hedges’d dengan analisis data menggunakan software OpenMEE. Metode penelitian yang digunakan adalah systematic review dengan teknik meta-analisis dengan sumber data sebanyak 23 artikel berkaitan penerapan pendekatan RME terhadap kemampuan pemahaman konsep matematis dan 24 artikel berkaitan penerapan pendekatan RME terhadap kemampuan pemecahan masalah matematis. Pengujian variasi effect size dengan menganalisis karakter studi berupa jenjang pendidikan. Diperoleh hasil ukuran effect size sebesar 1.197 pada kemampuan pemahaman konsep dan 1.395 pada kemampuan pemecahan masalah. Dapat disimpulkan bahwa penerapan pendekatan RME berpengaruh positif terhadap kemampuan pemahaman konsep dan pemecahan masalah matematis siswa. Temuan lainnya, pada karakteristik studi berupa jenjang pendidikan, ditemukan bahwa penerapan pendekatan RME memberikan pengaruh terhadap kemampuan pemahaman konsep dan pemecahan masalah matematis pada karakteristik studi tersebut.
