Tujuan penelitian ini, yaitu: (1) mendeskripsikan
langkah-langkah model Project Based Learning (PjBL) untuk meningkatkan
kreativitas dan hasil belajar matematika materi bangung datar pada siswa kelas
IV SD N Wonodadi, (2) menganalisis model Project Based Learning (PjBL)
dapat meningkatkan kreativitas belajar matematika materi bangung datar pada
siswa kelas IV SD N Wonodadi, (3) menganalisis model Project Based Learning
(PjBL) dapat meningkatkan hasil belajar matematika materi bangun datar pada
siswa kelas IV SD N Wonodadi, (4) mendeskripsikan kendala dan solusi penerapan
model Project Based Learning (PjBL) untuk meningkatkan kreativitas dan
hasil belajar matematika materi bangung datar pada siswa kelas IV SD N Wonodadi
.
Penelitian
ini merupakan penelitian tindakan kelas kolaboratif yang dilaksanakan di SDN
Wonodadi selama tiga siklus dari bulan Januari-Mei 2025. Data yang digunakan
adalah data kuantitatif dan data kualitatif. Teknik pengumpulan data yang
digunakan yaitu observasi, wawancara, dan tes. Validitas data menggunakan
triangulasi teknik dan sumber. Analisis data dilakukan melalui reduksi data,
penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Terdapat enam langkah penerapan model
Project Based Learning, yaitu: (1) penentuan
pertanyaan mendasar, 2) mendesain perencanaan proyek, 3) menyusun jadwal, 4)
memonitor perkembangan proyek, 5) menguji hasil, dan 6) mengevaluasi pengalaman.
Hasil persentase rata-rata observasi terhadap guru pada siklus I (65%), siklus
II (81,42%), dan siklus III (90,27%). Kemudian, hasil persentase rata rata
observasi terhadap siswa pada siklus I (66,49%), siklus II (83,68%), dan siklus
III (91,31%). Hasil rata-rata persentase kreativitas pada siklus I (73,43%),
siklus II (84,37%), dan siklus III (93,75%). Sedangkan, persentase rata-rata
siswa tuntas pada siklus I pertemuan 1 sebesar 54,54%, pada pertemuan 2 sebesar
63,63%. Pada siklus II pertemuan 1 sebesar 54,54?ngan rata rata kelas 80,
dan pada siklus II pertemuan 2 sebesar 81,81?ngan rata-rata kelas 81,81, dan
yang terakhir pada siklus III pertemuan 1 sebesar 90,90?ngan rata-rata kelas
92,72.
Kesimpulan
penelitian ini yaitu penerapan model Problem Based Learning dapat
meningkatkan kreativitas dan hasil belajar matematika materi bangun datar pada
siswa kelas IV SDN Wonodadi.
Kata kunci: Project Based Learning,
Kreativitas, Hasil Belajar
