Persepsi Guru Terhadap Peserta Didik Lamban Belajar

Oleh :
Evia Liana - K3115013 - Fak. KIP

Tujuan dari penelitian ini adalah mendeskripsikan persepsi guru terhadap peserta didik lamban belajar. Peserta didik yang mengalami lamban belajar atau keterlambatan dalam belajar memiliki perkembangan kognitif yang lebih rendah dibandingkan peserta didik lain, sehingga dapat menimbulkan berbagai persepsi dari guru sebagai tenaga pengajar di sekolah. Tujuan dari penelitian ini adalah mendeskripsikan persepsi guru terhadap peserta didik yang mengalami lamban dalam belajar. Penelitian ini menggunakan studi kasus kualitatif deskriptif untuk menjawab semua hambatan yang berkaitan dengan persepsi guru terhadap peserta didik lamban belajar. Teknik yang digunakan untuk mengumpulkan data adalah observasi, wawancara, dan dokumentasi. Informasi yang dikumpulkan didapat dari responden yang berhubungan dengan peserta didik yang mengalami lamban belajar. Teknik análisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah reduksi data, display data dan kesimpulan. Hasil penelitan ini akan menjelaskan bahwa terdapat persepsi guru terhadap peserta didik lamban belajar.