Pengguanaan metode mind map dan ketrampilan menulis untuk meningkatkan prestasibelajar bahasa Indonesia siswa kelas IV SDNegeri Pajang I SurakartaTahun Ajaran 2009/2010

Oleh :
Inayah Aslamiyah - K5106023 - Fak. KIP

ABSTRAK Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan prestasi belajar Bahasa Indonesia siswa kelas IV SD Negeri Pajang I Surakarta tahun Ajaran 2009-2010 melalui metode mind map dan keterampilan menulis. Penelitian ini menggunakan metode penelitian tindakan kelas (action research) yang dilakukan berkolaborasi dengan guru kelas. Dalam penelitian ini mengambil subjek penelitian semua anak kelas IV SD Negeri Pajang I Surakarta yang berjumlah 50 anak. Teknik pengumpulan data dengan tes dan observasi. Teknik analisis data yang digunakan analisis kritis untuk data kualitatif dan analisis komparatif untuk data kuantitatif. Penelitian ini dapat disimpulkan penggunaan metode mind map dan keterampilan menulis dapat meningkatkan prestasi belajar Bahasa Indonesia siswa kelas IV SD Negeri Pajang I Surakarta Tahun Ajaran 2009-2010. Hal ini dilihat dari hasil penelitian bahwa prestasi belajar Bahasa Indonesia pada nilai awal tentang mengarang sebelum menggunakan metode mind map dan keterampilan menulis, diketahui nilai rata-rata kelas 73,80 dengan ketuntasan klasikal 84 %. Prestasi belajar bahasa Indonesia pada siklus I tentang mengarang setelah menggunakan metode mind map dan keterampilan menulis mendapat ketuntasan klasikal 100 % dengan nilai rata-rata kelas 76,80. Pada siklus II, nilai rata-rata kelas 82,34 dengan ketuntasan klasikal 100 %. ABTRACT . This watchfulness aim increases accomplishment learns Indonesian language class student IV SD Negeri Pajang I Surakarta school year 2009-2010 pass method mind map and know-how writes. This watchfulness uses class action watchfulness method (action research) that done colaboration with class teacher. in this watchfulness takes subjek watchfulness all class childs IV SD Pajang I Surakarta that number 50 childs. File collecting technique with test and observation. File analysis technique that used critical analysis for qualitative file and comparability analysis for quantitative file. Use mind map method and know-how write can increase accomplishment learn Indonesian language class student IV SD Negeri Pajang I Surakarta school year 2009-2010. This matter be seen from watchfulness result inferential that accomplishment learn Indonesian language in beginning value about compose before use method mind map and know-how writes, known class kerage value 73,80 with ketuntasan classical 84 %. accomplishment learns Indonesian language in cycle I about composes after use mind map method and know-how writes to get ketuntasan classical 100 % with class kerage value 76,80. in cycle II, class kerage value 82,34 with ketuntasan classical 100 %.