Peningkatan prestasi belajar siswa tentang konsep gaya pada mata pelajaran IPA dengan menggunakan metode penemuan terbimbing di kelas v SD Negeri Somongari Purworejo tahun pelajaran 2009 / 2010

Oleh :
Dwi Rahayuningsih - X1907011 - Fak. KIP

ABSTRAK Dwi Rahayuningsih, ”Peningkatan Prestasi Belajar Siswa Tentang Konsep Gaya Pada Mata Pelajaran IPA Dengan Menggunakan Metode Penemuan Terbimbing di Kelas V SD Negeri Somongari Purworejo Tahun Pelajaran 2009 / 2010”, Laporan Peneltian Tindakan Kelas Surakarta: Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret 2010. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan prestasi belajar IPA tentang konsep gaya pada siswa kelas V SD Negeri Somongari Kecamatan Kaligesing Kabupaten Purworejo tahun pelajaran 2009/2010. Prosedur / langkah-langkah yang digunakan dalam penelitian ini adalah terdiri dari siklus-siklus. Pada masing-masing siklus meliputi : perencanaan, melaksanakan tindakan, melakukan pengamatan atau observasi melaksanakan analisis dan refleksi. Dalam penelitian ini, peneliti tidak melakukan seleksi , karena jumlah siswa kelas V SD Negeri Somongari sebanyak 14 siswa, sekaligus sebagai subjek penelitian. Adapun teknik pengumpulan data di lakukan dengan, observasi langsung dan tes. Analisis data yang dilakukan adalah analisis diskripstif kualitatif. Penelitian ini dilakukan sebanyak dua siklus dan tiap-tiap siklus diakhiri dengan tes sehingga diketahui ada tidaknya peningkatan prestasi belajar pada siswa. Data yang diperoleh berupa data kuantitatif dan, prestasi belajar, observasi . Dari hasil penelitian sebanyak 14 siswa, pada siklus pertama diperolah nilai rata-rata 70,22 dan pada pada siklus kedua diperoleh nilai rata-rata 78,32. Pada siklus yang pertama yang mendapat nilai ≥ 65, sebanyak 8 siswa ( 57,1 %). Pada siklus kedua yang mendapat nilai ≥ 65 sebanyak 11 siswa ( 78,57 % ). Terlihat adanya peningkatan yang berarti. Hal ini sesuai dengan pola belajar tuntas, bila materi dikuasai anak minimal 75 %. Dari keseluruhan putaran atau siklus yang telah dilakukan dapat disimpulkan bahwa peneliti mampu meningkatkan prestasi belajar IPA pada siswa kelas V SD Negeri Somongari Kecamatan Kaligesing Kabupaten Purworejo dalam pembelajaran IPA, dengan menggunakan metode penemuan terbimbing. Kata kunci: penemuan terbimbing, prestasi belajar, konsep gaya