Penerapan model pembelajaran kooperatif tipe CIRC berbantuan modul untuk meningkatkan keaktivan dan hasil belajar siswa kelas VIII A Mts Gemolong tahun ajaran 2009/2010

Oleh :
Eko Puji Putranto - K5405016 - Fak. Sastra dan Seni Rupa

ABSTRAK Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui keaktivan dan hasil belajar dalam pembelajaran IPS Geografi kelas VIIIA MTs N I Gemolong tahun ajaran 2009/2010 dengan model pembelajaran kooperatif tipe CIRC berbantuan modul dengan jumlah siswa 36 yang terdiri dari 10 siswa laki-laki dan 26 siswa perempuan. Penelitian dilaksanakan pada bulan Juli tahun 2009 semester I tahun ajaran 2009/2010. Lingkup materi pada kompetensi dasar kondisi fisik wilayah dan penduduk. Penelitian ini merupakan jenis penelitian tindakan kelas. Teknik pengumpulan data dengan wawancara, metode observasi, metode angket, dokumentasi dan metode tes. Teknik analisis yang digunakan adalah model analisis kualitatif. Model analisis kualitatif meliputi 3 alur kegiatan, yaitu: reduksi data, penyajian dan penarikan kesimpulan. Berdasarkan hasil penelitian Siklus I diketahui keaktivan belajar siswa rendah, hal ini ditandai dengan rata-rata keaktivan siswa yang positif masih sebesar 57% sebesar sedangkan hasil belajar siswa dalam pembelajaran IPS Geografi 6,5 (61%). Pada Siklus II keaktivan belajar siswa dalam proses pembelajaran semakin meningkat, ditandai dengan rata-rata keaktivan siswa yang positif sebesar 92% dengan hasil belajar siswa dalam pembelajaran IPS Geografi yang juga mengalami peningkatan menjadi 7,2 (89%) sehingga ketuntasan belajar siswa secara individu maupun klasikal telah terpenuhi. Adapun batas ketuntasan secara klasikal 85% dari jumlah siswa yang mendapat nilai 6,5 ke atas. Dari hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran kooperatif tipe CIRC berbantuan modul dapat meningkatkan keaktivan dan hasil belajar siswa dalam pembelajaran IPS Geografi. ABSTRACT This research aim to to know the activeness and result of learning in study of IPS Geography class VIIIA MTs N I Gemolong in the school year of 2009/2010 with the model study cooperative type CIRC with module. The student 36 consisted of 10 men student and 26 woman student. Research executed in year July 2009 semester I in the school year of 2009/2010. Items scope at elementary interest is condition of regional physical and resident. This research represent type classroom action research. Technique data collecting with interview, observation method, questionnaire method, documentation and test method. Analysis technique used model analyse the kualitative. Model the analysis kualitative cover 3 activity path, that is: data discount, presentation and withdrawal of conclusion. Pursuant to result of research cycle I known active learn the student not yet optimal, this matter marked with the mean of active student which are positive still equal to 57% equal to while result learn the student in study of IPS Geography 6,5 ( 61%). Cycle II activeness learn the student in course of study progressively mount, marked with the mean of activeness student which are positive equal to 92% with the result learn the student in study of IPS Geography which also experience of the improvement become 7,2 ( 89%). Complete to so that learn the student individually and also clasikal have been fufilled. As for complete boundary by clasikal 85% from amount of student getting value 6,5 up. From inferential research result that application model study cooperative type CIRC with module can improve the activeness and result learning student in study of IPS Geography.