Peningkatan pemahaman konsep energi panas dalam mata pelajaran ipa melalui model pembelajaran kuantum pada siswa kelas iv di sd negeri bonagung 1 Tanon Sragen tahun pelajaran 2009/2010

Oleh :
Istichomah - X7108696 - Fak. KIP

ABSTRAK Tujuan penelitian ini adalah (1) Untuk meningkatkan pemahaman tentang konsep”Energi Panas” dalam pembelajaran IPA melalui model pembelajaran kuantum pada siswa kelas IV SD Negeri Bonagung 1, Kecamatan Tanon, Kabupaten Sragen Tahun Pelajaran 2009/ 2010. (2) Untuk mendeskripsiksn hambatan-hambatan pembelajaran kuantum dalam meningkatkan kemampuan tentang konsep ”Energi panas” dalam pembelajaran IPA pada siswa kelas IV SD Negeri Bonagung 1, Kecamatan Tanon, Kabupaten Sragen Tahun Pelajaran 2009/2010. (2) Penelitian ini menggunakan bentuk penelitian tindakan kelas dengan siklus sebanyak tiga siklus. Subyek penelitian ini adalah siswa kelas IV SD Negeri Bonagung 1, Tanon, Sragen dengan jumlah siswa 18 anak.terdiri 6 laki-laki 12 perempuan. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi (pengamatan), wawancara, kajian dokumen, dan tes. Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah model analisis interaktif. Menurut Milles dan Hubberman, (1992:20)”Analisis mempunyai tiga kegiatan yaitu 1) reduksi data, 2) penyajian data, dan 3) penarikan kesimpulan atau verifikasi data Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan:(1).Dengan penggunaan model kuantum dapat meningkatan pemahaman konsep energi panas. Hal ini dapat dilihat dari capaian nilai rata-rata kelas terjadi peningkatan. Hal ini dibuktikan dengan adanya peningkatan pemahaman dalam mendefinisikan, mengidentifikasi, mengelompokkan, maupun menerapkan pemahaman konsep energi panas dalam kehidupan sehari-hari.Peningkatan ini dapat dilihat dari rata-rata kenaikan hasil belajar pada setiap siklus.Pada kondisi awal 51, pada siklus I 54,44, pada siklus II 68,05 dan pada siklus III 78,88. Dengan prosentase kenaikan siklus I ke siklus II yaitu 13,61 % dan pada siklus II ke siklus III mencapai 10,05%, untuk ketuntasan minimal yaitu 62. (2) Hambatan- hambatan yang ditemui dalam meningkatan pemahaman konsep energi panas melalui model pembelajaran kuantum dalam mata pelajaran IPA siswa kelas IV SDN Bonagung I. a) Kurangnya pemahaman guru tentang model pembelajaran kuantum.b). Kurangnya media pendukung dalam pembelajaran kuantum. c) Kurangnya keaktifan siswa dalam mengikuti pembelajaran.d). lingkungan pembelajaran yang tidak mendukung. e) Kurangnya kesesuaian kualifikasi guru dengan bidang yang ditanganinya. ABSTRACT The objective of the study are (1) to improve the ”heat energy concept ”comprehension at sains subject through the quantum learning model for the fourth grade students at SDN Bonagung I Tanon Sragen in the academic 2009/2010. (2) to descrribe the abstracles of the quantum learning that is used for improving the heat solar energy concept comprehension at sains subject for the fourth grade students at SDN Bonagung I Tanon Sragen. This study uses Clasroom Action Research ( CAR ) model insited of the three cycles . the subject of the study is the fourth grade students SDN Bonagung I in amount of 18 students, devided into 6 boys and 12 girls. The data collection tehniques are observation, interview, documentary tehnique and test. Milles and Hubberman states ( 1992:20)Analysis Data technique is using on interactive analysis model which consist data reduction, serving data, and conclusion or verification. Based on the result of the study it can be concluded that: (1) By using quantum model, it can improve the student’s heat energy concept comprehension . It can be proven by the improvement of comprehension heat energy concept in defining, identifying, classifiying, and applying comprehension in the daily life. It can be seen from the improvment of the class-average process of the learning for each cycles.The point achievmentn which formely is 51 : at the first cycles is 54,44: the second cycles is 68,05, and the third one is 78,88 . This improvement can be seen from first cycles to the second is 13,61%. After that 10,05 % at the third, the learning success reaches with the minimal standart score is 62. (2) The abstracles faced in the quantum learning used for improving the ” heat energy concept” comprehension at sains subject for the fourth grade students at SDN Bonagung I are: a) The lackness of the teacher’s comprehension about quantum learning. b) The lackness of the supporting teaching media in the quantum learning. c) The students are less active and motivated in their learning. d) The students learning environment does not support it well. e) There is the improper teacher’s qualification toward the handled subject lesson.