Penerapan model Quantum Learning dengan metode peta pikiran (Mind Mapping) pada mata pelajaran ekonomi sebagai upaya meningkatkan hasil belajar siswa kelas X akselerasi SMA Negeri 1 Surakarta tahun pelajaran 2009/2010

Oleh :
Setiya Putri Ambarwati - K7406028 - Fak. KIP

ABSTRAK Tujuan penelitian ini adalah untuk untuk meningkatkan hasil belajar siswa melalui model Quantum Learning dengan metode Peta Pikiran (Mind Mapping) pada mata pelajaran ekonomi kelas X Akselerasi SMA Negeri 1 Surakarta. Jenis penelitian yang dilakukan oleh peneliti adalah Penelitian Tindakan Kelas (Classroom Action Research). Penelitian ini dilaksanakan dengan kolaborasi antara peneliti, guru kelas dan melibatkan partisipasi siswa. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas X Aksel 2 SMA Negeri 1 Surakarta tahun pelajaran 2009/2010, yang berjumlah 28 siswa. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui kegiatan berupa: (a) observasi, (b) wawancara, (c) tes, dan (d) dokumentasi. Prosedur penelitian meliputi tahap: (a) perencanaan tindakan, (b) pelaksanaan tindakan, (c) observasi dan interprestasi, dan (d) analisis dan refleksi. Berdasarkan hasil penelitian, dapat disimpulkan bahwa model Quantum Learning dengan metode Peta Pikiran (Mind Mapping) dapat meningkatkan hasil belajar siswa. Hal ini terbukti pada siklus I nilai hasil belajar siswa mengalami peningkatan. Hasil penelitian pada siklus I telah tercapai indikator kinerja, yaitu lebih dari 80% siswa telah mencapai standar ketuntasan belajar minimal yaitu 75. Nilai rata-rata kelas setelah penerapan model Quantum Learning dengan metode Peta Pikiran (Mind Mapping) mengalami peningkatan angka sebesar 27 (nilai sebelum siklus 64 dan nilai siklus I 91). Pada siklus II jumlah siswa yang mencapai standar ketuntasan belajar minimal sebanyak 28 siswa atau 100%. Nilai rata-rata kelas pada siklus II yaitu 94, terjadi peningkatan nilai rata-rata kelas dari siklus I ke siklus II sebesar sebesar 3 (nilai siklus I 91 dan nilai siklus II 94). Bila dibandingkan dengan sebelum penerapan model Quantum Learning dengan metode Peta Pikiran (Mind Mapping), nilai rata-rata siswa pada siklus II ini mengalami kenaikan angka sebesar 30. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa dengan penerapan model Quantum Learning dengan metode Peta Pikiran (Mind Mapping) dapat meningkatkan hasil belajar ekonomi siswa. ABSTRACT The objective of this study is to improving students learning result by the implementation of Quantum Learning Model with Mind Mapping Methode on economic subject at tent (X) Accelerated grade of SMA Negeri 1 Surakarta in 2009/ 2010 academic year. The research model used by researcher is Classroom Action Research. This study is conducted collaboratively among researcher, classroom teacher and involved the students participation. The subject of this study was the students of X Accelerated 2 SMA Negeri 1 Surakarta in 2009/ 2010 academic year, which consist of 28 students. The technique for collecting the data was: (a) observation, (b) interview, (c) test, and (d) documentations. The procedure of the research covers 4 steps such as: (a) planning the action, (b) action, (c) observation, and interpretation, and (d) analysis and reflection. Based on the result of the research, it can be concluded that Quantum Learning Model with Mind Mapping Methode can improve students learning result. It is proved by the improvement of the students learning score in cycle I. The result of the research in cycle I has achieved the indicator that is 80 % students have achieved the minimum passing grade that is 75. After the implementation of Quantum Learning Model with Mind Mapping Methode, the means score improves up to 27 (the score before the cycle was 64 and cycle I 91). In cycle II, 28 students or 100% students have achieved the minimum passing grade. The mean score in cycle II is 94 and the improvement of students mean score occurred from cycle I to cycle II in the amount of 3 (cycle I 91 and cycle II 94). Comparing between the condition before the implementation of Quantum Learning Model with Mind Mapping Methode, there is an improvement of students mean score in cycle II in the amount of 30. Thus, it can be concluded that the implementation of Quantum Learning Model with Mind Mapping Methode can improve the students learning result.