Pengaruh penggunaan penggaris terhadap peningkatan prestasi belajar matematika anak berkesulitan belajar matematika kelas I Sekolah Dasar Kanisius Sorogenen Surakarta tahun ajaran 2009/2010

Wisudawati, Citra Karisma

Abstrak Penelitian ini bertujuan mengetahui pengaruh penggunaan penggaris terhadap peningkatan prestasi belajar matematika anak berkesulitan belajar matematika kelas I SD kanisius sorogenen Surakarta Tahun ajaran 2009/2010. Sesuai dengan tujuan penelitian tersebut, metode penelitian yang digunakan adalah metode eksperimen. Populasi adalah seluruh siswa kelas I SD Kanisius Sorogenen Surakarta yang berjumlah 22 anak. Sampel diambil dengan teknik purposive sampling, dengan jumlah sample 7 siswa. Teknik pengumpulan data prestasi belajar matematika anak berkesulitan belajar Matematika dengan menggunakan tes tertulis dengan bentuk pilihan ganda serta dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis non parametric Sign Rank test Wilcoxon Design penelitian yang digunakan adalah one group pretest-posttest design. Hasil penelitian menunjukkan : 1) dari hasil analisis data diperoleh dengan bantuan SPSS For Window 12 dan memperoleh hasil P uji dua sisi untuk Z = - 2,371. Harga peroleh P = 0,018 berada dibawah 0,05 dengan hasil P untuk Z hitung lebih kecil dari P untuk Z tabel : 0,018 < 0,05 maka Ho ditolak dan Ha diterima. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa “ada pengaruh signifikan penggunaan penggaris terhadap peningkatan prestasi belajar matematika anak berkesulitan belajar matematika kelas I SD Kanisius Sorogenen Surakarta Tahun Ajaran 2009/2010”.2.)Terdapat perbedaan dari nilai rata-rata kemampuan berhitung sebelum treatment (pretest) sebesar 14,299 dan nilai rata-rata kemampuan berhitung sesudah treatment (posttest) sebesar 23. Dari hasil analisis tersebut dapat disimpulkan bahwa penggunaan penggais berpengaruh secara signifikansi tehadap prestasi belajar matematika anak berkesulitan belajar matematika kelas I SD Kanisius Sorogenen Surakarta 2009/2010 terbukti kebenarannya.