Optimalisasi kinerja guru dalam pelaksanaan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP) pada mata pelajaran Matematika di SMP Negeri 1 Gondangrejo

Oleh :
Rika Puji Astuti - X1304017 - Fak. KIP

ABSTRAK Tujuan penelitian ini adalah (1) Untuk mengetahui sikap dan komitmen guru terhadap pelaksanaan KTSP pada mata pelajaran matematika di SMP Negeri 1 Gondangrejo. (2) Untuk mengetahui upaya guru mengoptimalkan kinerjanya dalam pelaksanaan KTSP pada mata pelajaran matematika di SMP Negeri 1 Gondangrejo. (3) Untuk mengetahui pemahaman guru terhadap isi KTSP serta tanggapan guru terhadap keputusan tentang pemberlakuan KTSP. (4) Untuk mengetahui kendala-kendala yang dihadapi oleh guru dalam pelaksanaan KTSP pada mata pelajaran matematika di SMP Negeri 1 Gondangrejo. (5) Untuk mengetahui cara mengatasi kendala-kendala yang dihadapi guru dalam pelaksanaan KTSP pada mata pelajaran matematika di SMP Negeri 1 Gondangrejo. Penelitian ini dapat digolongkan ke dalam penelitian kualitatif, sedangkan metode penelitian yang digunakan adalah metode penelitian deskriptif kualitatif. Subyek pada penelitian ini adalah semua guru mata pelajaran matematika yang mengampu kelas KTSP dan siswa di SMP Negeri 1 Gondangrejo. Data hasil penelitian ini yaitu data hasil dokumentasi, observasi, wawancara dengan guru mata pelajaran matematika yang mengampu kelas KTSP, dan angket yang diisi oleh siswa kelas VIII B dan kelas VIII F. Pada penelitian ini, teknik sampling yang digunakan adalah purposive sampling dan sampling aksidental. Purposive sampling digunakan pada pengambilan 2 guru mata pelajaran matematika yang mengampu kelas VIII di SMP Negeri 1 Gondangrejo. Sampling aksidental digunakan untuk mengambil 2 kelas di SMP Negeri 1 Gondangrejo yang di ampu oleh guru subyek penelitian yaitu kelas VIII B dan kelas VIII F. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa (1) Sikap dan komitmen guru terhadap pelaksanaan KTSP pada mata pelajaran matematika di SMP Negeri 1 Gondangrejo adalah mengetahui dan memahami sebatas pada pengertiannya saja, sehingga mereka harus lebih banyak membaca dan mengikuti kajian-kajian mengenai KTSP agar lebih jelas dan memahami. Mereka juga menyetujui atas pemberlakuan KTSP, karena mereka percaya bahwa dengan pemberlakuan kurikulum yang baru dapat memperbaiki dan mengembangkan mutu pendidikan. (2) Upaya guru mengoptimalkan kinerjanya dalam pelaksanaan KTSP di SMP Negeri 1 Gondangrejo dilakukan dengan enam indikator yaitu perencanaan dan persiapan mengajar, penguasaan dan pemahaman materi, penguasaan metode dan strategi mengajar, pemberian tugas-tugas kepada siswa, pengelolaan kelas, penilaian dan evaluasi. (3) Pemahaman guru terhadap isi KTSP terhadap keputusan tentang pemberlakuan KTSP bahwa mereka memahami tentang KTSP sebatas pada pengertiannya saja. Sedangkan tanggapan atas pemberlakuan KTSP, guru yang bersangkutan setuju/ikut saja dan menjalankan sesuai pemahaman yang diperolehnya melalui kajian-kajian dan lain sebagainya. (4) Kendala-kendala yang dihadapi oleh guru dan cara mengatasinya dalam pelaksanaan KTSP di SMP Negeri 1 Gondangrejo adalah dari sekolah mengenai sarana dan prasarana, yaitu buku pegangan siswa terbatas yakni 1 buku untuk 2 orang siswa, peralatan dan penyediaan buku paket matematika di sekolah masih minim. Cara mengatasinya masih belum bisa dipecahkan, hanya saja akan berusaha melengkapi kekurangan-kekurangannya yang masih ada dalam sekolah. Dari siswa, siswa tidak bisa konsentrasi dalam KBM, bagaimana siswa bisa menyerap materi terutama bagaimana dia dapat mengikuti pelajaran, bagaimana siswa mencatat materi pelajaran, dan bagaimana siswa dapat mengerjakan soal yang diberikan oleh guru. Cara mengatasinya dengan memotivasi/mendorong siswa agar sadar dan mau diajak melengkapi kekurangan-kekurangannya yang masih ada. Sedangkan untuk masalah siswa lemah dalam perhitungan, diatasi dengan menggunakan cara memperbanyak latihan yaitu guru membuat penyelesaian apa yang telah diselesaikan oleh guru di dalam kelas itu diulangi lagi hingga siswa bisa mengerti dan memahami. ABSTRACT The purposes of this research are (1) To know the attitude and the commitment of teacher in the application of KTSP on the mathematics at SMP Negeri 1 Gondangrejo. (2) To know the efforts of teacher in his working optimalization in the application of KTSP on the mathematics at SMP Negeri 1 Gondangrejo. (3) To know the understanding of teacher on the content of KTSP and his idea on the decision of KTSP application. (4) To know the problems that faced by teacher in the application of KTSP on the mathematics at SMP Negeri 1 Gondangrejo. (5) To know the solution of the problems that faced by teacher in the application of KTSP on the mathematics at SMP Negeri 1 Gondangrejo. The research is belong to the qualitative research, while the method is descriptive qualitative. The subjects of this study are the teacher of mathematics in the KTSP classes and the students of SMP Negeri 1 Gondangrejo. The data are documentation, observasion, interview with the teachers of mathematics in the KTSP classes, and questionnaire that filled by the students of VIII B and VIII F. The sampling technique are purposive sampling and accidental sampling. Purposive sampling is used on the usage of 2 mathematics teachers in the KTSP classes at SMP Negeri 1 Gondangrejo. Accidental sampling is used on the usage of 2 classes at SMP Negeri 1 Gondangrejo that teached by the subject of teachers in this study, namely class VIII B and VIII F. Based on the result of this research, it can be concluded that (1) The attitude and the commitment of teachers in the application of KTSP on the mathematics at SMP Negeri 1 Gondangrejo is understanding, until they must read more and follow the literature of KTSP in order to be more understand. They agree on the application of KTSP because they believe that this curriculum can improve the quality of education. (2) The efforts of teachers in the working optimalization in the application of KTSP at SMP Negeri 1 Gondangrejo are carried out by six indicators. They are planning and preparation of teaching, understanding of material, mastering the method and the strategy of teaching, giving assignment to the students, management of class, appraisal and evaluation. (3) The understanding of teachers on the content of KTSP in the decision of KTSP application regard that they have bit understanding of KTSP, only on the meaning of KTSP. While their idea on the KTSP application, they just follow and carry out the curriculum suitable with the obtained understanding through the literatures and the others. (4) The problems in the application of KTSP at SMP Negeri 1 Gondangrejo are the structure and infrastructure, that is the limitation of guidance book of maths is 1 book for 2 students, the instruments and the supply of book that are still minimum. The best solution has not founded yet, but the school management tries to complete them step by step. The problem of students is they can not concentrate in the learning process. They have not understand the materials yet, even they don’t know how to note the material and to do the exercises. The used solution is giving the motivation to the students in order to be realize the importance of this subject of lesson and inviting them to complete the lack of learning structure and infrastructure. For the students who have the weakness of calculation, it can be handled by giving the practices more, that is the teachers make the solution of practices, then it can be learned by the students until they understand them.