Upaya peningkatan aktivitas dan prestasi belajar siswa dengan menggunakan metode pembelajaran kooperatif model jigsaw mata diklat kompetensi kejuruan 3 pada kelas XI TAV-B SMK Negeri 2 Surakarta semester 2 tahun pelajaran 2009/2010

Oleh :
Sujiman - X2508515 - Fak. KIP

ABSTRAK Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui peningkatan aktivitas belajar siswa dan prestasi belajar siswa dengan menggunakan metode pembelajaran kooperatif model Jigsaw pada kelas XI TAV-B Semester 2 Tahun Pelajaran 2009/2010. Penelitian dilaksanakan selama 3 bulan di mulai dari bulan Februari sampai bulan April 2010, bertempat di SMK Negeri 2 Surakarta. Sebagai subyek penelitian adalah siswa kelas XI TAV-B dengan jumlah siswa 29 siswa. Prosedur penelitian yang digunakan dengan menggunakan prosedur Penelitian Tindakan Kelas dengan menggunakan 2 siklus. Sedangkan teknik yang digunakan untuk pengumpulan data adalah teknik tes dan teknik non tes. Adapun alat pengumpul data berupa butir-butir soal tes tertulis yang dikerjakan siswa selama pelaksanaan penelitian dan lembar observasi aktivitas belajar siswa. Observasi diambil selama pelaksanaan tindakan pada siklus 1 dan siklus 2. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pelaksanaan pembelajaran melalui metode pembelajaran kooperatif model Jigsaw dapat meningkatkan aktivitas belajar dan prestasi belajar Kompetensi Kejuruan 3 pada kelas XI TAV-B SMK Negeri 2 Surakarta pada Semester 2 Tahun Pelajaran 2009/2010. Hasil pembelajaran siklus 1 dengan hasil 16 siswa aktivitas rendah, 2 siswa aktivitas sedang dan 11 siswa aktivitas tinggi, pada siklus 2 dengan hasil 11 siswa aktivitas rendah, 3 siswa aktivitas sedang, 13 siswa aktivitas tinggi. Hasil pembelajaran pada kondisi awal diperoleh nilai rata-rata ulangan harian sebesar 5,34. Setelah diberikan tindakan pada siklus 1 yaitu pembelajaran kooperatif model jigsaw yang terdiri dari kelompok yang beranggotakan 6 siswa dan diadakan ulangan harian didapat nilai rata-rata sebesar 7,55, atau mengalami kenaikkan 0,7%. Sedangkan pelaksanaan siklus 2 kelompok yang beranggotakan 4 siswa, setelah diadakan ulangan harian didapat nilai rata-rata ulangan harian sebesar 7,82, naik 0,96%. ABSTRACT The purpose of this study is to determine the increase students' learning activities and student achievement using cooperative learning methods Jigsaw model in class XI TAV-B Semester 2 Academic Year 2009/2010. The experiment was conducted during three months starting from February to April 2010, held at SMK Negeri 2 Surakarta. As research subjects are students of class XI TAV-B with the number of students 29 students. The procedures used in this research using classroom action research procedures using two cycles. While the techniques used for data collection is to test techniques and non-test techniques. The data collecting instrument test points of students' works written during the execution of research and learning activities the student observation sheet. Observations taken during the execution of actions in cycle 1 and cycle 2. The results showed that the implementation of learning through cooperative learning methods Jigsaw model can enhance the activity of learning and learning achievement in grade 3 Competency Vocational XI TAV-B SMK Negeri 2 Surakarta for Semester 2 Academic Year 2009/2010. The result of a learning cycle with the results of 16 students of low activity, moderate activity two students and 11 students of high activity, in cycle 2 with the results of 11 students of low activity, moderate activity three students, 13 students of high activity. Learning outcomes in the initial conditions obtained an average rating of 5.34 for daily tests. After a given action on a cycle of cooperative learning jigsaw model consisting of groups of six students and is held daily tests obtained an average rating of 7.55, or 0.7% had passed all. While the implementation cycle of two groups of four students, having conducted daily tests obtained an average value of daily tests at 7.82, up 0.96%.