Penerapan model pembelajaran kontekstual dalam upaya meningkatkan kemampuan menulis puisi bebas pada siswa kelas v SD Negeri Tegalmade 02 Mojolaban Sukoharjo

Oleh :
Hersie Minarsih Puspitahati - X7108686 - Fak. KIP

ABSTRAK Tujuan Penelitian ini adalah 1) Untuk meningkatkan penerapan model pembelajaran kontekstual (CTL) dengan konsep konstruktivisme dalam pembelajaran Bahasa Indonesia sehingga dapat meningkatkan kemampuan menulis puisi bebas pada siswa kelas V SD Negeri Tegalmade 02 Mojolaban Sukoharjo. 2) Untuk meningkatkan kemampuan siswa dalam menjelaskan pengertian dari puisi, puisi bebas, dan langkah-langkah menulis puisi bebas dengan menerapkan model pembelajaran kontekstual (CTL) dengan konsep konstruktivisme. Penelitian ini menggunakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Subjek dari penelitian ini adalah siswa kelas V sebanyak 14 orang. Penelitian ini dilakukan dengan mengambil lokasi di SD Negeri Tegalmade 02 Mojolaban Sukoharjo. Waktu penelitian dilaksanakan pada bulan Februari sampai bulan Mei 2010. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah dengan menggunakan dokumentasi, wawancara, pengamatan, dan tes. Sedangkan analisis data yang digunakan adalah dengan menggunakan teknik analisa data deskriptif interaktif. Dalam model interaktif terdiri dari 3 komponen yaitu reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan: 1) Bahwa penerapan model pembelajaran kontekstual dapat meningkatkan kemampuan menulis puisi bebas pada siswa kelas V. 2) Kemampuan menjelaskan pengertian dari puisi, puisi bebas, dan langkah-langkah menulis puisi bebas serta kemampuan untuk menulis sebuah puisi bebas pada siswa kelas V meningkat yaitu terlihat dengan adanya peningkatan nilai rata-rata kelas yang pada tes awal dilakukan sebesar 60,00 dan 66,43. Siklus I meningkat menjadi 74,43 dan siklus II meningkat serta mencapai optimal sebesar 80,07. ABSTRACT The research intends: 1) To find out the benefit of the application of contextual learning model in a constructive concept in learning Indonesian, so it can improve the ability of writing free poem in fifth grade students in SD Negeri Tegalmade 02 Mojolaban Sukoharjo. 2) To improve the ability to explain the understanding of poem and free poem, the procedures in writing free poem with the application of contextual learning model in a constructive. The method used in this research was PTK ( Class Action Research ). The respondents were 14 students of the fifth grade. The research was done in SD Negeri Tegalmade 02 Mojolaban Sukoharjo. It was done in February-May 2010. The data were collected by making documentary, in interviewing, observing, and testing the respondents. The data were analyzed in a interactive qualitative way. There are three components in the interactive model. They are data reduction, data presentation, and condusion. The research result indicates that : 1) The application of contextual learning model can improve the ability of writing free poem of the fifth grade. 2) There is an optimal improvement in the ability to explain the understanding of poem and free poem, the procedures in writing free poem, and also the ability to write free poem. The improvement was shown on their scores. Their scores had improved, on the first test the scores were 60,00 and 66,43. On the second test, the scores were 74,43 and 80,07.