Penerapan pembelajaran kooperatif model student teams-achievement divisions (stad) untuk meningkatkan kemampuan menghitung luas bangun datar sederhana

Oleh :
Puspitosari - X7108730 - Fak. KIP

ABSTRAK Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan kemampuan menghitung luas bangun datar sederhana pada siswa kelas III SDN Madegondo 02 Kecamatan Grogol Kabupaten Sukoharjo tahun pelajaran 2009/2010 melalui penerapan pembelajaran kooperatif model Student Teams-Achievement Divisions (STAD). Bentuk penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas dengan menggunakan model siklus. Langkah dalam penelitian ini terdiri dari 2 siklus. Tiap siklus terdiri dari empat tahapan, yaitu perencanaan, tindakan, observasi, dan refleksi. Sebagai subyek penelitian adalah siswa kelas III SD Negeri Madegondo 02 Kecamatan Grogol Kabupaten Sukoharjo sebanyak 11 siswa. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, dokumentasi, dan tes. Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah teknik analisis model interaktif yang terdiri dari tiga komponen yaitu reduksi data, sajian data, dan penarikan kesimpulan (verifikasi). Hasil penelitian tindakan kelas ini menunjukkan adanya peningkatan kemampuan siswa dalam menghitung luas bangun datar sederhana. Hal ini ditunjukkan adanya (1) peningkatan nilai rata-rata kelas, yakni sebelum tindakan sebesar 55, pada siklus I menjadi 64,5 dan pada siklus II meningkat menjadi 78,9; (2) peningkatan prosentase ketuntasan belajar dari sebelum tindakan 45,4%, siklus I 63,6%, kemudian pada siklus II meningkat menjadi 81,8%. Berdasarkan hasil penelitian di atas dapat disimpulkan bahwa penerapan pembelajaran kooperatif model STAD dapat meningkatkan kemampuan menghitung luas bangun datar sederhana pada siswa kelas III SDN Madegondo 02 Kecamatan Grogol Kabupaten Sukoharjo tahun pelajaran 2009/2010. ABSTRACT The goal of this research is to increase ability to calculate the width of simple flat shape on the third grade students of SD Negeri Madegondo 02 Kecamatan Grogol Kabupaten Sukoharjo in the academic year 2009/2010 through teaching implementation of cooperative model of Student Teams-Achievement Divisions (STAD). The form of this research is classroom action research with using the cycle model. Steps in this research consist of two cycles. Every cycle included of four stage, they are planning, action, observation, and reflection. As subject of the research is student grade III of SD Negeri Madegondo 02 Kecamatan Grogol Kabupaten Sukoharjo in amount 11 students. Data collecting technique used are observation, documentation, and test. Data analysis technique used in this research is an interactive model analysis technique which consists of three components, they are data reduction, data display, and conclusion making (verification). The results of the classroom action research showed that there is increasing of the student ability in calculating the width of simple flat shape. It is showed by the existing from (1) the increasing of class average value, that is 55 before action, in the first cycle it become 64,5 and on the second cycle increased to 78,9; (2) the increase of percentage of mastery learning from before action is 45,4 %, on first cycle is 63,6% , then on the second cycle increased to be 81,8%. Based on the result of the research above, it can be concluded that the cooperative learning implementation of STAD model can increase ability to calculate the width of simple flat shape on the third grade of SDN Madegondo 02 Kecamatan Grogol Kabupaten Sukoharjo in the academic year 2009/2010.