Efektivitas penerapan model pembelajaran kooperatif think-pair-share dan tugas makalah individu terhadap peningkatan partisipasi dan prestasi mahasiswa pada mata kuliah konsep dasar keperawatan I

Oleh :
Yuanita Wulandari - S540908321 - Sekolah Pascasarjana

ABSTRAK Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui: (1) efektifitas penerapan metode pembelajaran kooperatif Think-Pair-Share dan tugas makalah individu dalam meningkatkan partisipasi mahasiswa dalam pembelajaran pada mata kuliah Konsep Dasar Keperawatan I (2) Efektifitas penerapan metode pembelajaran kooperatif Think-Pair-Share dan tugas makalah individu dalam meningkatkan prestasi mahasiswa dalam pembelajaran pada mata kuliah KDK I yang dilihat dari hasil tes individu dan hasil kesepakatan dalam pembelajaran. Penelitian ini merupakan penelitian Tindakan Kelas (Classroom Action Research) yaitu sebuah proses investigasi terkendali yang berdaur ulang dan bersifat reflektif mandiri yang dilakukan oleh dosen yang memiliki tujuan untuk melakukan perbaikan-perbaikan terhadap system, cara kerja, proses, isi, kompetensi, atau situasi pembelajaran. Penelitian di lakukan bulan Januari sampai dengan juni 2010. Populasi dalam penelitian ini adalah mahasiswa Fakultas Ilmu Kesehatan Universitas Muhammadiyah Surabaya Program Studi S1 keperawatan semester II. Tehnik pengumpulan data menggunakan (1) Tes, digunakan untuk mendapatkan data tentang penugasan konsep dan hasil belajar (2) Observasi, dipergunakan untuk mengumpulkan data tentang aktivitas mahasiswa dalam PBM (3) Wawancara, untuk mendapatkan data awal tentang kondisi pembelajaran sebelum diterapkan model dan setelah diterapkan model (4) Diskusi antar dosen dan observer tentang refleksi siklus. Kesimpulan dari hasil penelitian ini adalah (1) Penerapan metode pembelajaran kooperatif Think-Pair-Share dan tugas makalah individu efektif untuk meningkatkan partisipasi mahasiswa dalam pembelajaran pada mata kuliah Konsep Dasar Keperawatan 1 (2) Penerapan metode pembelajaran kooperatif Think-Pair-Share dan tugas makalah individu efektif meningkatkan prestasi mahasiswa dalam pembelajaran pada mata kuliah Konsep Dasar Keperawatan I. Kata Kunci : Efektifitas, Model Pembelajaran Think-Pair-Share, Tugas makalah individu, Partisipasi dan Prestasi. ABSTRACT The purpose of this study is to determine: (1) the effective application of cooperative learning methods Think-Pair-Share and the assignment of individual papers on Fundamental of Nursing I to increase of student participation in learning (2) Effectiveness implementation of cooperative learning methods Think-Pair-Share and the assignment of individual papers on Fundamental of Nursing I to increase of student achievement who viewed the results of individual tests and results in the learning agreement. This research is a Classroom Action Research. This is an investigative process that controlled and reflective self done by the teachers / teacher candidates who have a goal to make improvements to the system, way of working, processes, content, competencies, or learning situations. The experiment was conducted from January to June 2010. The population in this study were students of Faculty of Health Sciences Program University of Muhammadiyah Surabaya, the second semester of nursing scholar. Techniques used for data collection (1) test, to use to obtain data about the assignment of concepts and learning outcomes (2) observations were used to collect data about student activities in learning procces (3) Interview, in order to obtain preliminary data about the learning conditions before and after the applied model applied model (4) Discussions between faculty and observers regarding cycle’s reflection. The conclusion of this research is (1) Effectiveness implementation of cooperative learning methods Think-Pair-Share and the assignment of individual papers increase of student participation on Fundamental of Nursing I (2) Effectiveness implementation of cooperative learning methods Think-Pair-Share and the assignment of individual papers increase of achievement on Fundamental of Nursing I. Keywords: Effectiveness, Cooperative Learning Model Think-Pair-Share, The Assignment of Individual Papers, Participation and Achievement.