Penggunaan metode tutor sebaya dalam meningkatkan hasil belajar matematika pokok bahasan operasi hitung bilangan bulat pada siswa kelas IV SDN III Tubokarto,Pracimantoro Tahun Pelajaran 2009-2010

Oleh :
Ima Safitri - X7108691 - Fak. KIP

ABSTRACT The purpose of this research is to improve the result of students study in mathematic lesson at account operation integers topic use peer teaching method. The form that used in this research is descriptive qualitative and kind of this resear ch is classroom action research, the model of this research is describe some of steps that formed cycle. Every cycle consist of 4 steps, they ar e planning, action, observation and reflection. As subject in this research are teacher and 24 students, they are 7 girls and 17 boys. The technique that used to collecting data is observation, interview, results study and documentation. Validation of data in this research used two triangulation, they are triangulation data and triangulation method. Technique of analysis data that used is interactive analysis, that consist of three steps, they are : reduction of data, presentation data and conclusion. Based on result of research can be known the student who have completeness study in cycle 1 just 54,83% or increase 13,23% before cycle 1. But this results not reach researches target. The research continued to cycle 2, in cycle 2 the students study is improve 87,5% and students reach minimal completeness criteria, from the result of cycle 2 so the research is success. From using peer teaching method, students became more active and can improve teacher teaching ability. The conclusion that can take from this method is improve the result of students study in mathematic lesson at account operation integers topic at 4’ th grade of elementary school 03 Tubokarto Pracimantoro school years 2009/2010. ABSTRAK Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan hasil belajar Matematika pada pokok bahasan operasi hitung bilangan bulat dengan penggunaan metode tutor sebaya . Bentuk pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah deskriptif kualitatif dan jenis penelitiannya adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Model penelitian ini menggambarkan serangkaian langkah yang membentuk siklus. Setiap langkah tersebut terdiri dari empat tahapan, yaitu: perencanaan, tindakan, observasi, dan refleksi. Penelitian ini dilaksanakan di SDN III Tubokarto,Kecamatan Pracimantoro dan dilaksanakan sebanyak 2 siklus dan setiap siklus terdiri dari 4 pertemuan. Sebagai subjek dalam penelitian ini adalah guru dan siswa kelas IV sebanyak 24 orang siswa yaitu 7 siswa perempuan dan 17 siswa laki-laki. Teknik pengumpulkan data meliputi: observasi, wawancara, tes hasil belajar dan dokumentasi. Validitas data dalam penelitian ini menggunakan dua trianggulasi yaitu trianggulasi data dan trianggulasi metode. Teknik analisis data adalah analisis interaktif yang terdiri dari tiga tahapan, yaitu: reduksi data, penyajian data, dan penarikan simpulan. Berdasarkan hasil penelitian dapat diketahui siswa yang belajar tuntas pada siklus I hanya 54,83% atau meningkat 13,23% dari keadaan awal, namun hasil ini belum mencapai target penelitian yang mematok siswa belajar tuntas sebanyak 65 % pada siklus I. Penelitian kemudian dilanjutkan ke siklus II. Siswa yang belajar tuntas pada siklus II ini mengalami peningkatan, yaitu 87,5% siswa telah mencapai KKM yang ditentukan (nilai 65), dari hasil siklus II ini maka penelitian telah berhasil. Untuk proses pembelajaran terjadi peningkatan keaktifan siswa dan keluwesan guru dalam mengajar menggunakan metode tutor sebaya. Kesimpulan yang dapat diambil adalah penggunaan metode tutor sebaya dapat meningkatkan hasil belajar Matematika pada pokok bahasan operasi hitung bilangan bulat siswa kelas IV SDN III Tubokarto kecamatan Pracimantoro Tahun Pelajaran 2009/2010.