Peningkatan kemampuan membaca permulaan melalui media pembelajaran kartu bergambar pada siswa kelas 1 SDN Jajar I NO. 73 Laweyan Surakarta tahun pelajaran 2009/2010

Oleh :
Ester Dwy Kartika Sari - K7106018 - Fak. KIP

ABSTRAK Tujuan penelitian ini adalah: Untuk meningkatkan kemampuan membaca permulaan melalui penggunaan media pembelajaran kartu bergambar pada siswa kelas 1 Sekolah Dasar Negeri Jajar I No. 73 Laweyan Surakarta. Variabel yang menjadi sasaran perubahan dalam penelitian ini adalah kemampuan membaca permulaan, sedangkan variabel tindakan yang digunakan dalam penelitian ini adalah penggunaan media pembelajaran kartu bergambar. Bentuk penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas sebanyak 2 siklus. Tiap siklus terdiri dari 4 tahapan yaitu perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi dan refleksi. Subyek penelitian adalah siswa kelas I Sekolah Dasar Negeri Jajar I Kecamatan Laweyan, Kota Surakarta yang berjumlah 30 siswa. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, wawancara, dan tes. Teknik analisis data yang digunakan adalah model analisis interaktif yang mempunyai tiga buah komponen yaitu reduksi data, penyajian data dan penarikan simpulan. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa ada peningkatan kemampuan membaca permulaan setelah diadakan tindakan kelas dengan menggunakan media pembelajaran kartu bergambar. Hal itu dapat ditunjukkan dengan meningkatnya kemampuan siswa dari sebelum dan sesudah tindakan. Pada siklus I ada peningkatan untuk pembelajaran membaca permulaan dari rata-rata 65, 36 menjadi 67, pada siklus II ada peningkatan untuk pembelajaran membaca permulaan dari rata-rata 67 menjadi 70,96. Dengan demikian dapat diajukan suatu rekomendasi bahwa media pembelajaran kartu bergambar dapat meningkatkan kemampuan membaca permulaan pada siswa kelas I Sekolah Dasar Negeri Jajar I No. 73 Kecamatan Laweyan, Kota Surakarta Tahun Pelajaran 2009/2010. ABSTRACT The objective of this research is to improve the elementary reading ability through the learning media of pictorial cards of the students in Grade 1 of State Primary School of Jajar 1, Number: 73, Laweyan, Surakarta in the academic year of 2009/2010. The variable becoming a change goal in this research is the elementary reading ability, and the action variable used in this research is the use of the learning media of pictorial cards. This research used a classroom action research method with 2 cycles. Each cycle consisted of 4 phases, namely: planning, implementation, observation, and reflection. The research subject is the First Grade Students of State Primary School of Jajar 1, Number: 73, Laweyan, Surakarta consisting of 30 students. Its data were gathered through observation, in-depth interview, and test. The data were then analyzed by using an interactive model of analysis with three components of analysis. i.e. data reduction, data display, and conclusion drawing or verification. Based on the results of the analysis, a conclusion is drawn that there is an improvement in the elementary reading ability of the students following the implementation of the classroom action research with the use of the learning media of pictorial cards. This is indicated by the improvement of the elementary reading ability of the students prior to and following the exposure of the classroom action. In Cycle 1, the average score of elementary reading ability improves from 65.36 to 67.00. In cycle 2 the average score of elementary reading ability improves from 67.00 to 70.96. Based on the result of the research, it is recommended that the learning media of pictorial cards be used in the reading learning since they can improve the elementary reading ability of the students in Grade 1 of State Primary School of Jajar 1, Number: 73, Laweyan, Surakarta in the academic year of 2009/2010.