Penggunaan metode belajar numbered head together (NHT) disertai peta konsep dan lks ditinjau dari motivasi dan kreativitas siswa

Oleh :
Dwi Setyo Astuti - S830908010 - Sekolah Pascasarjana

Numbered Head Together adalah suatu metode pembelajaran yang membantu siswa dalam proses belajar kelompok dimana setiap siswa memiliki nomor anggota mereka. Tujuan penelitian adalah untuk mengetahui pengaruh penggunan metode pembelajaran Numbered Head Together (NHT) disertai dengan Peta Konsep dan LKS, motivasi belajar, dan kreativitas siswa terhadap prestasi belajar Biologi. Penelitian menggunakan metode eksperimen dan dilaksanakan dari bulan agustus sampai Januari 2010, dengan populasi seluruh siswa kelas VIII SMP N I Menden tahun pelajaran 2009/2010. Sampel penelitian diambil menggunakan Cluster Random Sampling, terdiri dari 4 kelas, kelas VIIIB dan VIIIE menggunakan NTH dengan Peta Konsep , dan kelas VIIIA dan VIIIF menggunakan NHT dengan LKS. Data dikumpulkan menggunakan tes untuk prestasi belajar dan kuisioner untuk motivasi dan kreativitas. Pengujian hipotesis menggunakan Anova desain faktorial 2x2x2. Hasil penelitian menunjukkan bahwa : 1) Prestasi belajar siswa dengan metode NHT menggunakan Peta Konsep lebih tinggi daripada pembelajaran NHT dengan LKS 2) Prestasi belajar siswa yang memiliki motivasi tinggi lebih baik daripada siswa dengan motivasi rendah 3) Prestasi belajar siswa yang memiliki kreativitas tinggi lebih baik daripada siswa dengan kreativitas rendah 4) tidak terdapat interaksi antara metode pembelajaran dengan motivasi terhadap prestasi belajar; 5) tidak terdapat interaksi antara metode pembelajaran dengan kreativitas terhadap prestasi belajar; 6) tidak terdapat interaksi antara motivasi dan kreativitas terhadap prestasi belajar; 7) tidak terdapat interaksi antara metode, motivasi dan kreativitas terhadap prestasi belajar Kata Kunci : Numbered Head Together, Peta Konsep, LKS, Motivasi, dan Kreativitas