Peningkatan kemampuan menulis karangan deskripsi menggunakan media gambar seri siswa kelas III SD Negeri Jajar I Surakarta Tahun Pelajaran 2009/2010

Oleh :
Anton Purwanto - K7106006 - Fak. KIP

ABSTRAK Tujuan penelitian ini adalah: untuk meningkatkan kemampuan menulis karangan deskripsi menggunakan media gambar seri pada siswa kelas III SD Negeri Jajar I Surakarta tahun pelajaran 2009/2010. Bentuk penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas sebanyak 2 siklus. Tiap siklus terdiri dari 2 kali pertemuan. Tiap pertemuan terdiri dari 4 tahapan yaitu perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi dan refleksi. Sebagai subjek adalah siswa kelas III SD Negeri Jajar I Surakarta yang berjumlah 25 siswa. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, kajian dokumen, dan tes. Teknik analisis data yang digunakan adalah model analisis interaktif yang terdiri dari tiga tahap yaitu reduksi data, sajian data, dan penarikan kesimpulan. Berdasarkan hasil penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan dalam dua siklus tersebut di atas dapat disimpulkan bahwa dengan menggunakan media gambar seri dapat meningkatkan kemampuan menulis karangan deskripsi siswa kelas III SD Negeri Jajar I Surakarta tahun pelajaran 2009/2010. Peningkatan kemampuan menulis karangan deskripsi tersebut dapat dibuktikan dengan meningkatnya nilai kemampuan menulis karangan deskripsi siswa pada setiap siklus yaitu; sebelum tindakan (pra siklus) nilai rata-rata kemampuan menulis karangan deskripsi siswa 56,96 (57%), siklus I nilai rata-rata kemampuan menulis karangan deskripsi siswa meningkat menjadi 65,77 (66%), dan siklus II nilai rata-rata kemampuan menulis karangan deskripsi siswa meningkat lagi menjadi 73,79 (74%). ABSTRACT The purpose of this research is to improve students’ ability in writing descriptive composition through serial picture on the third grade students of SD Negeri Jajar I, Surakarta, academic year 2009/2010. This study is a classroom action research with two cycles performed. Each cycle consists of two sesions, and each sesion consists of four phases, namely, planning, implementing, observing, and reflecting. As for the subjek of this research is the third grade students of SD Negeri Jajar I, Surakarta which consists of 25 students. The techniques in collecting data in this research are observation, document, and test. And for techniques in analysing data are reducing data, presenting data, and taking research conclusion or verification. Based on the research result which is held in two cycles, it can be concluded that serial picture can improve students’ ability in writing descriptive composition on the third grade students of SD Negeri Jajar I, Surakarta, academic year 2009/2010. The improvement of students’ ability in writing descriptive composition is proven by the rise of students’ score in writing descriptive composition in each cycle. In the pre-cycle phase, the average score of students’ ability in writing descriptive composition is 56,96 (57%), then in first cycle, the average score of students’ ability in writing descriptive composition increases to be 65,77 (66%), and in the second cycle, the average score of students’ ability in writing descriptive composition also increases to be 73,79 (74%).