Penerapan pembelajaran kontekstual untuk meningkatkan prestasi belajar geometri di kelas II SD Negeri Jetiskarangpung 1 Kalijambe Sragen tahun pelajaran 2009/2010

Oleh :
Umi Atun Sholikhah - X7106042 - Fak. KIP

Tujuan penelitian ini adalah untuk : (1) menerapkan pembelajaran kontekstual dalam meningkatkan prestasi belajar geometri di kelas II SD Negeri Jetiskarangpung 1 Tahun Pelajaran 2009/2010, (2) menerapkan pembelajaran kontekstual dalam meningkatkan keaktifan belajar siswa di kelas II SD Negeri Jetiskarangpung 1 Tahun Pelajaran 2009/2010. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam 3 (tiga) siklus. Tiap siklus terdiri dari 4 tahapan yaitu : tahap perencanaan, tahap pelaksanaan tindakan, tahap pengamatan, dan tahap refleksi. Subyek penelitian adalah siswa Kelas II SD Negeri Jetiskarangpung 1 Tahun Pelajaran 2009/2010 sebanyak 48 siswa yang terdiri dari 24 siswa laki-laki dan 24 siswa perempuan. Teknik pengumpulan data yang digunakan dengan wawancara, observasi langsung, tes, dan dokumentasi. Analisis data yang digunakan adalah analisis diskriptif interaktif. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan: (1) penerapan pembelajaran kontekstual dapat meningkatkan prestasi belajar geometri siswa kelas II SD Negeri Jetiskarangpung Tahun Pelajaran 2009/2010 yaitu siklus I siswa yang tuntas belajar 30 siswa atau 62,50% dengan nilai rata-rata 67,30; pada siklus II siswa yang tuntas belajar 40 siswa atau 83,33% dengan nilai rata-rata 74,25%, pada siklus III siswa yang tuntas belajar 44 siswa atau 91,67% dengan nilai rata-rata 78,85; (2) penerapan pembelajaran pembelajaran kontekstual dapat meningkatkan keaktifan siswa dalam menjawab pertanyaan, berpendapat, kerjasama dalam kelompok, dan mengerjakan soal di kelas II SD Negeri Jetiskarangpung 1 Tahun Pelajaran 2009/2010 yaitu siklus I dengan rata-rata 50,00%; siklus II 66,67%; dan siklus III 75,00%.