Peningkatan kualitas pembelajaran menyimak dengan pendekatan quantum learning siswa kelas IV SD Negeri 02 Karanganyar tahun pelajaran 2009/2010

Oleh :
Indah Prawati - K1206026 - Fak. KIP

Tujuan penelitian ini adalah mendeskripsikan: (1) peningkatan kualitas proses pembelajaran menyimak dengan pendekatan Quantum Learning, (2) peningkatan kualitas hasil pembelajaran menyimak dengan pendekatan Quantum Learning. Bentuk penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas, sedangkan strategi dalam penelitian ini adalah deskriptif kualitatif. Objek adalah siswa kelas IV SD Negeri 02 karanganyar yang berjumlah 40 siswa dan mitra adalah guru kelas IV yaitu Surono, S. Pd. Sumber data yang digunakan adalah: (1) peristiwa, yaitu proses pembelajaran yang berlangsung saat pembelajaran menyimak dengan menggunakan pendekatan quantum learning; (2) informan, yaitu pendidik dan anak didik (siswa kelas IV); dan (3) dokumen, yaitu materi menyimak, hasil pekerjaan siswa, hasil wawancara, dan daftar nilai siswa. Uji validatas data yang digunakan adalah trianggulasi metode dan sumber data. Teknik analisis data yang digunakan adalah: (1) reduksi data, (2) display data, dan (3) verifikasi. Penelitian ini terdiri dari tiga siklus dan setiap siklus prosedurnya adalah: (1) perencanaan tindakan, (2) pelaksanaan tindakan, (3) pengamatan, dan (4) refleksi. Indikator keberhasilan penelitian ini adalah peningkatan persentase kualitas proses dan hasil pembelajaran. Persentase kenaikan kualitas proses pembelajaran dihitung dari kenaikan persentase minat dan motivasi serta keaktifan siswa dalam pembelajaran 75 % siswa yang berminat dan termotivasi serta aktif dalam pembelajaran. Peningkatan hasil pembelajaran dihitung dari kenaikan persentase siswa yang memperoleh nilai minimal 68 saat mengerjakan soal pembelajaran menyimak. Hasil penelitian adalah: (1) terjadi peningkatan kualitas proses pembelajaran menyimak menggunakan pendekatan quantum learning, (2) terjadi peningkatan kualitas hasil pembelajaran menyimak menggunakan pendekatan quantum learning. Peningkatan kualitas proses dapat dilihat dari kenaikan persentase minat dan motivasi siswa dan keaktifan siswa. Siswa yang mempunyai minat dan motivasi tinggi terhadap pembelajaran menyimak pada siklus I sejumlah 62,5 %, siklus II sejumlah 80 %, dan siklus III sejumlah 88,9 %. Siswa yang aktif dalam siklus I sejumlah 62,5 %, pada siklus II sejumlah 77,5 %, dan pada siklus III sejumlah 80,6 % . Peningkatan kualitas hasil dapat dilihat dari kenaikan persentase siswa yang berhasil mengerjakan soal pembelajaran menyimak. Siswa yang tuntas pada siklus I sejumlah 70 %, siklus II sejumlah 72,5 %, dan siklus III sejumlah 80,6 %.