Pengaruh persepsi siswa tentang kompetensi guru dan antusiasme belajar terhadap prestasi belajar sosiologi pada siswa kelas X SMAN 4 Surakarta

Oleh :
Isni Dwi Rahma - K8406027 - Fak. KIP

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui ada tidaknya pengaruh yang signifikan antara: (1) Persepsi siswa tentang kompetensi guru terhadap prestasi belajar sosiologi, (2) Antusiasme belajar terhadap prestasi belajar sosiologi, (3) Persepsi siswa tentang kompetensi guru dan antusiasme belajar terhadap prestasi belajar sosiologi. Penelitian ini menggunakan metode penelitian korelasi. Populasi adalah seluruh siswa kelas X SMAN 4 Srakarta, sampel ini diambil dengan mempergunakan teknik random sampling. Sampel yang diambil adalah sebanyak 15 % dari jumlah populasi, yakni sebanyak 51 siswa dari 340 siswa kelas X SMAN 4 Surakarta. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan mempergunakan teknik angket dan dokumentasi. Teknik analisis data yang dipergunakan adalah analisis statistik dengan regeresi ganda. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa: (1) Persepsi siswa tentang kompetensi guru mempunyai pengaruh yang signifikan terhadap prestasi belajar sosiologi dengan sumbangan efektif sebesar 23,796 % atau 24 % sehingga hipotesis yang berbunyi “Ada pengaruh yang signifikan antara persepsi siswa tentang kompetensi guru terhadap prestasi belajar sosiologi pada siswa kelas X SMAN 4 Surakarta”, diterima, (2) Antusiasme belajar tidak berpengaruh terhadap prestasi belajar sosiologi karena sumbangan efektif hanya sebesar 0,653 % atau 1 %, sehingga hipotesis yang berbunyi “Ada pengaruh yang signifikan antara antusiasme belajar terhadap prestasi belajar sosiologi pada siswa kelas X SMAN 4 Surakarta”, ditolak, namun ada hubungan positif yang signifikan antara antusiasme belajar dengan prestasi belajar sosiologi pada siswa kelas X SMAN 4 Surakarta (3) Persepsi siswa tentang kompetensi guru dan antusiasme belajar secara bersama-sama mempunyai pengaruh yang signifikan terhadap prestasi belajar sosiologi dengan sumbangan efektif sebesar 24,448% atau 24 %, sehingga hipotesis yang berbunyi “Ada pengaruh yang signifikan antara persepsi siswa tentang kompetensi guru dan antusiasme belajar terhadap prestasi belajar sosiologi pada siswa kelas X SMAN 4 Surakarta”, diterima.