;

Abstrak


Upaya peningkatan keterampilan menulis deskripsi dengan pendekatan quantum learning pada siswa kelas IV SD 3 Demaan Kecamatan Kota Kudus tahun pelajaran 2008/2009


Oleh :
Fajar Sri Utami - S84020820 - Pascasarjana

ABSTRAK Tujuan penelitian ini adalah untuk : (1) Mengetahui bahwa pembelajaran menulis deskripsi dapat ditingkatkan dengan pendekatan quantum learning pada siswa kelas IV SD 3 Demaan Kecamatan Kota Kudus, (2) Mendeskripsikan penerapan quantum learning dalam proses pembelajaran menulis deskripsi pada siswa kelas IV SD 3 Demaan Kecamatan Kota Kudus, Kabupaten Kudus. Penelitian ini menggunakan Penelitian Tindakan Kelas (Classroom Action Research), yaitu suatu penelitian yang merupakan bentuk kerjasama/kolaborasi peneliti, guru peneliti dan beserta siswa. Subjek Penelitian, guru kelas dan siswa kelas IV SD. Sumber data penelitian ini adalah informan (guru kelas dan siswa), Tempat dan peristiwa (kegiatan pembelajaran menulis deskripsi di Kelas IV SD 3 Demaan Kecamatan Kota Kudus, Kabupaten Kudus), Dokumen (materi menulis deskripsi, rencana pembelajaran, silabus, dan daftar nilai). Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah teknik observasi, wawancara, tes, dan angket. Uji validitas data menggunakan triangulasi sumber data dan triangulasi metode untuk mengetahui keabsahan data. Teknik analisis data yang digunakan adalah dengan melakukan deskriptif komparatif secara kualitatif untuk membandingkan nilai tes antar siklus maupun dengan indikator kerja, dengan batas Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) 7,00. Proses penelitian dilaksanakan dalam tiga siklus, masing-masing siklus terdiri dari empat tahap: (1) persiapan, (2) pelaksanaan, (3) pemantauan dan evaluasi, dan (4) analisis dan refleksi. Hasil penelitian terdapat peningkatan kualitas pembelajaran baik proses maupun hasil menulis siswa kelas IV SD 3 Demaan Kecamatan Kota Kudus, Kabupaten Kudus. Peningkatan kualitas proses pembelajaran tersebut ditandai dengan meningkatnya: (1) jumlah siswa aktif selama apersepsi dalam pembelajaran menulis deskripsi, (2) jumlah siswa yang tertarik dan termotivasi dalam kegiatan pembelajaran menulis, (3) jumlah siswa yang aktif dalam menjawab soal-soal, (4) jumlah siswa yang sudah mampu menulis deskripsi dengan prosedur TANDUR. Adapun peningkatan kualitas hasil pembelajaran ditandai dengan meningkatnya jumlah siswa yang mencapai batas tuntas, yaitu lebih dari atau sama nilai 7,00. Pada siklus I sebanyak 22 siswa dari 50 siswa (44%). Pada siklus II meningkat menjadi 33 siswa dari 50 siswa (66%). Pada siklus III meningkat menjadi 50 siswa sehingga mencapai 100%. Adapun langkah-langkah efektif yang dilakukan peneliti untuk mengoptimalkan penggunaan pendekatan QL ini: (1) mengubah keadaan kelas menjadi kelas yang menarik, (2) memotivasi dan menumbuhkan minat dengan penerapan prosedur TANDUR (Tumbuhkan, Alami, Namai, Demonstrasikan, Ulangi, dan Rayakan). ABSTRACT This research serves an analysis for: (1) Depicting the writing skill on description can be developed through quantum learning approach for the students of four grades. State Elementary School 3, Demaan, civil of Kudus city, Kudus regency. This research makes use of Classroom Action Research under the collaboration of the researcher, the teachers and the students. The subject of the research is the teachers of Indonesia Language subject and the fifth grade students. The sources of data are the teachers and the students, while the site and action cope with the process of learning Indonesia Language trough writing experiences in Indonesia Language class at fifth grade State Elementary School of 3 Demaan, civil of Kudus city, Kudus regency. The documents cover the materials of data withdrawal techniques applied are observation, interview, test, and questionnaire. To ensure the validity of data, researches make use of source and method triangulation techniques. The data are qualitatively analyzed under comparative descriptive technique to compare he scores gained among cycles supported by performance indicators each of which covers steps as: 1) preparation, 2) action, 3) observation and evaluation and 4) reflection. The result of research get improve the study of quality that process or result from student writing of four class in three of Elementary School of 3 Demaan” civil of Kudus city, Kudus regency. The improve of process quality studying with improving. 1) The amount of the students actively along perception in studying of writing description. 2) The amount of students who interest and motivated in the activities of studying of writing. 3) The amount the activities to answering of the tasks. 4) The amount that able written description with “TANDUR” procedure. There are improved of the quality result of studying with improved amount along the limited. That is more than or same the score 7.00. At the Cycle I there are 32 of the student from 50 of student (44%). At the Cycles II to improved to be 33 of students (66%). Although steps effective that doing by research to optimally using of nearly QL: 1) To change of situation interest of class. 2) To motivated and to growing with “TANDUR” of procedures (Tumbuhkan, Alami, Namai, Demonstrasikan, Ulangi dan Rayakan / Growed, Natural, Named, Demonstration, Repeat and celebrate).