Hubungan penerapan kurikulum tingkat satuan pendidikan terhadap persiapan mengajar guru, kesiapan belajar siswa dan pelaksanaan proses belajar mengajar di Sekolah Menengah Kejuruan Negeri 2 Surakarta

Oleh :
Muhammad Fahrizqi - K1503005 - Fak. KIP

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui ada tidaknya hubungan antara : (1) penerapan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan terhadap persiapan mengajar guru di Sekolah Menengah Kejuruan Negeri 2 Surakarta, (2) penerapan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan terhadap kesiapan belajar siswa di Sekolah Menengah Kejuruan Negeri 2 Surakarta, dan (3) penerapan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan terhadap pelaksanaan proses belajar mengajar di Sekolah Menengah Kejuruan Negeri 2 Surakarta. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif korelasi. Populasi adalah para tenaga pengajar Sekolah Menengah Kejuruan Negeri 2 Surakarta berjumlah 160 guru. Sampel diambil dengan teknik purposive random sampling berjumlah 57 guru. Teknik pengumpulan data seluruh variabel penelitian menggunakan kuesioner. Teknik analisis data yang digunakan uji normalitas, uji homogenitas dan korelasi. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan: (1) ada hubungan yang positif dan signifikan antara variabel Penerapan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (X) dengan variabel Persiapan Mengajar Guru (Y, Kondisi 1), karena nilai r (Y, kondisi 1) = (0,5119) > rtabel = (0,264), (2) ada hubungan yang positif dan signifikan antara variabel Penerapan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (X) dengan variabel Kesiapan Belajar Siswa (Y, Kondisi 2), karena nilai = (0,4862) > rtabel = (0,264), dan (3) ada hubungan yang positif dan signifikan antara variabel Penerapan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (X) dengan variabel Pelaksanaan Proses Belajar Mengajar (Y, Kondisi 3), karena nilai = (0,3817) > rtabel = (0,264).