Abstrak
Peningkatan pemahaman konsep gaya magnet melalui model pembelajaran kontekstual (pada siswa kelas V SDN Fuci 02 kabupaten Tegal tahun pelajaran 2009/2010)
Oleh :
Tanto Al Rijanto - X2707010 - Fak. KIP
ABSTRAK
Permasalahan dalam penelitian tindakan kelas ini adalah apakah penerapan
model pembelajaran kontekstual dapat meningkatkan pemahaman konsep gaya
magnet pada siswa kelas V SD Negeri Guci 02 Kecamatan Bumijawa Kabupaten
Tegal. Tujuan dari penelitian ini adalah 1) meningkatkan pemahaman konsep gaya
magnet pada siswa kelas V SD Negeri Guci 02, 2) meningkatkan keaktifan dan
keterampilan proses pada siswa kelas V SD Negeri Guci 02 Kecamatan Bumijawa.
Prosedur Penelitian ini dilaksanakan melalui 2 siklus. Masing-masing siklus
terdiri lebih dari 2 pertemuan. Setiap siklus terdiri atas empat tahap, yaitu
perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Dalam melaksanakan
penelitian ini penulis bekerjasama dengan seorang guru senior sebagai observer.
Hasil dari analisis data sebagai berikut : 1). Penerapan model pembelajaran
kontekstual dapat meningkatkan pemahaman konsep gaya magnit. Pada kegiatan pra
siklus rata-rata nilai 64,58, pada siklus I rata-rata nilai mencapai 75,69 dan pada
siklus II meningkat menjadi 84,95, 2) Model pembelajaran kontekstual juga dapat
meningkatkan keaktifan dan keterampilan proses pada siswa. Hasil penelitian
persentase keaktifan dan keterampilan proses pada siklus I mencapai 60% dan pada
siklus II mencapai 75%.