Hubungan antara prestasi belajar mahasiswa program diii keperawatan dengan tipe pola asuh keluarga ( studi pada mahasiswa akademi kesehatan Rajekwesi Bojonegoro tahun 2010)

Oleh :
Fidrotin Azizah - S540908106 - Sekolah Pascasarjana

ABSTRAK Prestasi belajar masih menjadi tolak ukur pencapaian kompetensi mahasiswa dibidang ilmu keperawatan dan pada dunia kerja prestasi belajar mahasiswa dijadikan sebagai acuan penerimaan karyawan baru , pada sisi yang lain bahwa prestasi belajar yang rendah juga akan menyangkut reputasi lembaga pendidikan. salah satu factor dari luar yang mempengaruhi prestasi belajar mahasiswa adalah peran keluarga sebagai pendidik sekaligus pola asuh yang ditanamkan keluarga pada mahasiswa akan membentuk suatu kepribadian , kebiasaan dan karakter yang melekat sampai dewasa hal ini bisa berdampak pada pada gaya belajar yang pada akhirnya mempengaruhi prestasi belajar mahasiswa Tujuan penelitian ini adalah mengetahui hubungan antara prestasi belajar mahasiswa Akademi Kesehatan Rajekwesi Bojonegoro dengan macam type pola asuh keluarga demokratis,penelantar, otoriter, permisif dan gabungan. Desain penelitian menggunakan cross sectional Populasi penelitian ini mahasiswa Akes tingkat II berdasarkan hitungan besar sample didapatkan 87 sampel menggunakan tehnik random sampling.pengolahan data dengan menggunakan analisis korelasi kendall Tau variable X1 pola asuh demokratis, X2 pola asuh penelantar,X3 pola asuh ototiter,X4 pola asuh permisih,X5 pola asuh gabungan dengan variable Y prestasi belajar Mahasiswa Akes Rajekwesi Hasil analisis menggunakan Kedall Tau type pola asuh demokratis dengan prestasi belajar mahasiswa didapatkan sig (2. tailed) ρ = 0,00 nilai tersebut memenuhi standart yaitu kurang signifikansi  : 0,01 maka H0 ditolak yang berarti ada hubungan yang bermakna atau signifikansi dengan hasil coeficient correlatie ,462 keeratan hubungan kuat dengan arah positif berarti jika keluarga memberikan pola asuh demokratis, maka prestasi belajar (IPK) mahasiswa akan baik . type penelantar didapatkan hasil nilai  = ,897 atau lebih dari  : 0,01 maka H0 tidak diterima yang berarti tidak ada hubungan yang bermakna antara prestasi belajar dengan type pola asuh keluarga penelantar, Type otoriter didapatkan hasil nilai  : 0,01 atau sama dengan  : 0,01 maka H0 ditolak yang berarti ada hubungan antara prestasi belajar mahasiswa dengan Type pola asuh keluarga otoriter , dengan coefficient correlatie -339 kekuatan hubungan lemah arah negative berarti keluarga yang menerapkan pola asuh otoriter tidak mendapatkan prestasi belajar baik. Type pola asuh permisif  : ,163 atau lebih dari  : 0,01 maka H0 diterima yang berarti tidak ada hubungan antara prestasi belajar mahasiswa Akes Rajekwesi dengan Type pola asuh keluarga permisif , Type pola asuh gabungan nilai  : ,974 atau lebih dari  : 0,01 maka H0 diterima yang berarti tidak ada hubungan antara prestasi belajar dengan Type pola asuh keluarga gabungan Kesimpulan dari hasil penelitian yaitu pada type pola asuh demokratis mempunyai nilai signifikansi yang kuat dengan arah hubungan yang positive dibandingkan dengan type pola asuh penelantar, otoriter ,permisif dan gabungan terhadap prestasi belajar mahasiswa Akes Rajekwesi Bojonegoro. Kata Kunci : Prestasi belajar , type pola asuh keluarga.