Perbedaan pengaruh pendekatan pembelajaran dan kemampuan gerak terhadap hasil belajar shooting bola basket

Oleh :
Muhammad Ahkam Amin - A12020910 - Sekolah Pascasarjana

ABSTRAK Tujuan penelitian ini untuk mengetahui: (1) Perbedaan pengaruh pendekatan pembelajaran dengan metode bagian progresif dan bagian repetitif terhadap hasil belajar shooting bola basket. (2) Perbedaan hasil belajar kemampuan shooting bola basket antara siswa yang memiliki kemampuan gerak tinggi dan rendah. (3) Pengaruh interaksi antara pendekatan pembelajaran dan kemampuan gerak terhadap hasil belajar belajar shooting bola basket. Penelitian menggunakan metode eksperimen dengan rancangan faktorial 2 X 2. Populasi penelitian adalah siswa putra kelas VIII SMP Negeri 2 Playen Kabupaten Gunungkidul tahun pelajaran 2009/2010 yang berjumlah 60 siswa. Teknik sampling yang digunakan adalah purposive random sampling, sampel yang diambil sebanyak 40 siswa, terdiri dari 20 siswa yang memiliki kemampuan gerak tinggi dan 20 siswa yang memiliki kemampuan gerak rendah. Variabel penelitian yaitu variabel bebas terdiri dari variabel manipulatif dan variabel atributif, serta satu (1) variabel terikat. Variabel manipulatif terdiri dari pendekatan pembelajaran dengan metode progresif dan metode repetitif. Variabel atributif terdiri dari kelompok sampel dengan kemampuan gerak tinggi dan rendah. Variabel terikat pada penelitian ini yaitu kemampuan shooting bola basket. Teknik pengumpulan data dengan tes dan pengukuran. Pengambilan data kemampuan shooting bola basket dengan tes shooting bola basket. Pengambilan data kemampuan gerak dilakukan dengan Barrow motor ability test. Teknik analisis data pada penelitian ini menggunakan analisis varians dan pengujian hipotesis dengan perhitungan uji F pada taraf signifikan 0,05 %. Kesimpulan: (1) Ada perbedaan pengaruh yang signifikan antara pendekatan pembelajaran dengan metode bagian progresif dan metode bagian repetitif terhadap hasil belajar shooting bola basket. Pengaruh pembelajaran dengan metode bagian progresif lebih baik dari pada metode bagian repetitif. (2) Ada perbedaan hasil belajar shooting bola basket yang signifikan antara siswa yang memiliki kemampuan gerak dasar tinggi dan rendah. Peningkatan hasil belajar shooting bola basket pada siswa yang memiliki kemampuan gerak tinggi lebih baik daripada kemampuan gerak rendah. (3) Terdapat pengaruh interaksi yang signifikan antara pembelajaran metode bagian dan tingkat kemampuan gerak terhadap hasil belajar shooting bola basket. (a) Siswa yang memiliki kemampuan gerak tinggi lebih cocok jika diberikan pembelajaran dengan metode bagian progresif. (b) Siswa dengan kemampuan gerak rendah lebih cocok jika diberikan pembelajaran dengan metode bagian repetitif. Kata Kunci: Pendekatan Pembelajaran, Metode Bagian Progresif, Metode Bagian Repetitif, Kemampuan Gerak, Hasil Belajar Shooting bola basket. ABSTRACT Study Program of Sports Science, Postgraduate Program, Sebelas Maret University of Surakarta. The aims of this research are to investigate (1) The different effect of teaching approach with progressive part method and repetitive part method to the learning result of shooting basket ball. (2) The different result of learning shooting basket ball between student group having high motor ability and motor ability lower. (3) Interaction effect of teaching approach and motor ability to result of learning shooting basket ball. Experiment method with 2 X 2 factorial design was used in this research. The Research Population was the male student class VIII of SMP Negeri 2 Playen, Gunungkidul Academic Year 2009/2010, i.e. 60 students. Sampling technique was used purposive random sampling,, the amount of sample taken were 40 students. Sample consists of 20 student represent student owning high motor ability and 20 students owning low motor ability. The variable that researched independent variable consisted that were manipulative variable, attributive variable, and also one (1) dependent variable. Manipulative variable consist of the teaching approach with the progresif method approach and repetitive method approach. Attributive Variable consists of groups with high motor ability and low motor ability. Dependent variable in this research shooting basket ball skill. Data collecting technique test and measurement. The data collecting of shooting basket ball skill used shooting basket ball test. Data of motor ability done using Barrow motor ability test. Data analysis Technique in this research use analysis of variance test and span Newman Keuls, at 5% level of significance. Conclusions: (1) There is a significant different effect between teaching approach with progressive part method and repetitive part method to the learning result of shooting basket ball. The effect approach with the progressive part method is better than with the repetitive part method approach. (2) There is a significant different between student who has high motor ability and low motor ability to the learning result of shooting basket ball. Uplifting learning result of shooting basket ball at student owning high motor ability is better the than those who owning low motor ability. (3) There is significant of interaction effect between usage of teaching approach and motor ability to the learning shooting basket ball. (a) Student having high motor ability is compatible if given by teaching with the progressive part method. (b) Student ability motor lower is compatible if given by teaching with the repetitive part method. Keyword: Teaching Approach, Progressive Part Method, Repetitive Part Method, Motor Ability, Leraning Result of shooting Basket Ball.