Peningkatan keterampilan menulis narasi melalui media gambar seri pada siswa kelas V SD Negeri Dawung 2 Jenar Sragen tahun ajaran 2009/2010

Oleh :
Andhang Setyo Prabowo - X7107501 - Fak. ISIP

This research aims to find out whether or not the use of series picture media can improve the narration writing skill in the V graders of SD Negeri Dawung 2 Jenar Sragen. This research was taken in SD Dawung 2 Jenar Regency Sragen. This study used Class Action Research (CAR) method using cycle research pattern. The subject of research was all V graders of SD Dawung 2 Jenar of Regency Sragen.. The data used were primary and secondary data. The primary data was obtained from the result of test, observation, and interview, while the secondary data was obtained from the document, literature, and school archive. Technique of collecting data employed was to measure narration writing skill, observation to observe the students participation, and interview with the teacher to collect the learning process. Technique of analyzing data employed with interactive analysis model adjusted with CAR. The result of research shows that: 1) There is an improvement of narration writing skill in the V graders of SD Negeri Dawung 2 Jenar Sragen after attending the narration writing learning using series picture media. It can be seen from the prior condition test, Cycle I and Cycle II. The mean value of prior condition is 63.27, and categorized into sufficiently good. Meanwhile the mean value of cycle it reaches 73.36 and categorized into sufficiently good. Thus, there is an increase from the prior condition by 10.09. In cycle II the mean value achieved is 82.73 and categorized into good. Thus there is an increase of 9.36 from the cycle I and 19.45 from the prior condition result; 2) there is student’s attitude or behavior change from the negative behavior into the positive one.. Thus, series picture media can improve the students’ skill in writing narration. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan keterampilan menulis narasi melalui media gambar seri pada siswa kelas V SD Negeri Dawung 2 Jenar Sragen. Penelitian ini dilaksanakan di SD Dawung 2 Jenar Kabupaten Sragen. Penelitian menggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan pola penelitian siklus. Subyek dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas V SD Dawung 2 Jenar Kabupaten Sragen yang berjumlah 20 orang siswa. Data yang digunakan adalah data primer dan data sekunder. Data primer diperoleh dari hasil tes, observasi, dan wawancara, sedangkan data sekunder diperoleh dari dokumen, literatur, dan arsip sekolah. Teknik pengumpulan data menggunakan tes untuk mengukur keterampilan menulis narasi, observasi untuk mengamati partisipasi siswa, dan wawancara dengan guru untuk mengumpulkan data proses pembelajaran. Teknik analisis data menggunakan analisis deskriptif kualitatif yaitu reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan dengan model analisis interaktif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: 1) Ada peningkatan keterampilan menulis narasi pada siswa kelas V SD Negeri Dawung 2 Jenar Sragen setelah mengikuti pembelajaran menulis narasi dengan menggunakan media gambar seri. Peningkatan menulis narasi tersebut diketahui dari tes kondisi awal, siklus I, dan siklus II. Nilai rata-rata pada kondisi awal sebesar 63,27 dan termasuk dalam kategori cukup baik. Sedangkan nilai rata-rata pada siklus I mencapai 73,36 dan termasuk dalam kategori cukup baik. Dengan demikian, ada peningkatan dari kondisi awal sebesar 10,09. Pada siklus II nilai rata-rata yang dicapai adalah sebesar 82,73 dan termasuk dalam kategori baik. Dengan demikian, terjadi peningkatan yaitu sebesar 9,36 dari hasil siklus I dan 19,45 dari hasil kondisi awal; 2) Ada perubahan sikap atau perilaku siswa dari perilaku negatif berubah menjadi positif. Simpulan dari penelitian ini adalah adanya peningkatan keterampialn menulis narasi pada siswa kelas V SD Negeri Dawung 2 Jenar Sragen melalui media gambar seri.