Upaya peningkatan hasil belajar mata pelajaran ekonomi pada kompetensi dasar menyusun laporan keuangan perusahaan jasa dengan pembelajaran kooperatif tipe think pair share (TPS) siswa kelas XI IPS 2 SMA negeri 2 Sukoharjo tahun ajaran 2009/2010 (pene

Oleh :
Isnaini Hamidah - K7406094 - Fak. KIP

Tujuan Penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan penggunaan Pembelajaran Kooperatif Tipe Think Pair Share dapat meningkatkan hasil belajar Mata Pelajaran Ekonomi pada kompetensi dasar menyusun laporan keuangan perusahaan jasa . Penelitian ini menggunakan pendekatan penelitian tindakan kelas. Obyek penelitian ini adalah siswa kelas XI IPS 2 SMA Negeri 2 Sukoharjo yang berjumlah 42 siswa. Penelitian ini dilaksanakan dengan kolaborasi antara penulis, guru kelas dan melibatkan partisipasi siswa. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan observasi, wawancara, dokumentasi dan tes. Prosedur penelitian meliputi tahap: (1) identifikasi masalah, (2) persiapan tindakan, (3) implementasi tindakan, (4) pengamatan, dan (5) penyusunan laporan. Proses penelitian ini dilaksanakan dalam tiga siklus, masing-masing siklus terdiri dari empat tahap, yaitu: (1) perencanaan tindakan, (2) pelaksanaan tindakan, (3) observasi dan interpretasi, dan (4) analisis dan refleksi. Setiap siklus dilaksanakan dalam empat kali pertemuan. Berdasarkan penelitian yang telah dilakukan, dapat disimpulkan bahwa terdapat peningkatan hasil belajar Mata Pelajaran Ekonomi pada kompetensi dasar menyusun laporan keuangan perusahaan jasa melalui penggunaan Pembelajaran Kooperatif Tipe Think Pair Share. Hal tersebut terefleksi dari beberapa indikator sebagai berikut: (1) Siswa antusias dan bersemangat dalam mengikuti pembelajaran ekonomi, (2) Siswa mampu mengatasi kesulitan belajar dengan berdiskusi dengan teman yang lebih paham akan materinya dan belajar bertanya, (3) siswa mampu mempresentasikan hasil kerja kelompoknya ke depan kelas, (4) guru mampu memberikan metode pembelajaran dengan nuansa baru, (5) kemampuan siswa dalam memahami materi laporan keuangan perusahaan jasa meningkat. Hal ini dapat dilihat dari nilai akhir dan nilai rata-rata kelas yang mengalami peningkatan dari siklus I sampai siklus III. Peningkatan tersebut terjadi setelah guru melakukan beberapa upaya, antara lain: (1) penggunaan Pembelajaran Kooperatif Tipe Think Pair Share, (2) guru membuat inovasi baru dalam menyampaikan pelajaran dengan membentuk kelompok-kelompok belajar dan membuka kegiatan diskusi dan tanya jawab, (3) siswa diminta untuk mengulang pelajaran yang diberikan guru melalui kegiatan presentasi pada waktu pelajaran berikutnya.