Penerapan pendekatan kontekstual untuk meningkatkan prestasi belajar IPS pada siswa kelas IV tunagrahita ringan di SLB Bina Taruna Manisrenggo Klaten tahun pelajaran 2008/2009

Oleh :
Suroso - X5107662 - Fak. KIP

ABSTRAK Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan prestasi belajar IPS dengan menerapkan pendekatan konstekstual siswa kelas IV SLB Bina Taruna Manisrenggo, Klaten. Penelitian ini penulis laksanakan pada semester dua tahun 2008-2009 dan tergolong jenis Penelitian Tindakan Kelas, yaitu digunakan untuk menganalisis data yang berupa proses kegiatan pembelajaran. Subyek penelitian ini adalah siswa SLB Bina Taruna Manisrenggo, Klaten, sedang sampel yang diambil sebanyak 4 anak. Penelitian ini dilakukan oleh peneliti dan seorang kolaborator. Adapun kolaborator penelitian ini adalah teman sejawat, yaitu seorang guru dan juga sebagai nara sumber dalam penelitian ini. Teknik pengumpulan data yaitu menggunakan metode observasi, wawancara, tes, dan dokumentasi. Sumber data penelitian ini antara lain siswa kelas IV SLB Bina Taruna Manisrenggo, Klaten, kepada sekolah, teman guru, arsip nilai raport atau legger nilai, hasil tugas yang diperoleh dari siswa saat penelitian berlangsung. Berdasarkan hasil penelitian tersebut di atas dapat disimpulkan bahwa melalui penerapan pendekatan kontekstual dapat meningkatkan prestasi belajar IPS pada siswa kelas IV SLB Bina Taruna Manisrenggo, Klaten tahun pelajaran 2008/2009.