Penerapan metode pembelajaran kooperatif tipe jigsaw untuk meningkatkan hasil belajar ( pada mata kuliah asuhan kebidanan I mahasiswa D 3 kebidanan STIKES Bhakti Mulia Pare Kediri )

Oleh :
Sulistyo Dewi Wahyu Rini - S54020812 - Sekolah Pascasarjana

ABSTRAK Pada dasarnya semua dosen menginginkan kompetensi tercapai dalam setiap proses pembelajaran. Salah satu wujud kompetensi tersebut adalah keterampilan berfikir dan kerjasama mahasiswa. Aktifitas berfikir dan kerjasama mahasiswa dalam proses pembelajaran sangat berpengaruh pada pencapaian tujuan pembelajaran. Melalui keaktifan mahasiswa dan kerjasama diharapkan motivasi dan prestasi belajar mahasiswa akan mengalami peningkatan. Tujuan penelitian ini adalah penerapan metode pembelajaran kooperatif tipe jigsaw meningkatkan hasil belajar mahasiswa DIII Kebidanan STIKes Bhakti Mulia Pare Kediri pada mata kuliah asuhan kebidanan I. Penelitian tindakan kelas ini dilakukan dalam dua siklus dengan sabyek penelitian mahasiswa semester II D 3 Kebidanan STIKes Bhakti Mulia Pare tahun akademi 2008/ 2009 berjumlah 36 orang. Siklus aktifitas pembelajaran meliputi penetapan focus masalah, perencanaan, tindakan, observasi atau evaluasi, refleksi dan tindak lanjut. Pengumpulan data mengunakan observasi, tes, catatan lapangan, dan wawancara. Hasil penelitian menunjukkan 1) Penerapan pembelajaran cooperatif tipe jigsaw pada mata kuliah kebidanan mampu meningkatkan hasil belajar menjadi ≥ 76 dan dicapai oleh minimal 75% dari keseluruhan mahasiswa dengan rata-rata kelas 77,8 Kesimpulan dalam penelitian ini adalah penerapan pembelajaran cooperatif tipe jigsaw pada mata kuliah kebidanan mampu meningkatkan hasil belajar, sehingga model pembelajaran ini dapat dijadikan alternatif pilihan pada strategi pembelajaran materi Asuhan Kebidanan I (Kehamilan) ABSTRACT Basically, all lecturers wanted competencies achieved in each of the learning process. One of the competencies are the skills of thinking and student collaboration. Activities of thinking and cooperation of students in the learning process is very influential on the achievement of learning goals. Through the students’ activity and cooperation are expected to motivation and learning achievement of students will experience an increase. The research aims of the application of the type of jigsaw cooperative learning methods to improve student learning outcomes D 3 Midwifery STIKES Bhakti Mulia Pare Kediri in the course of midwifery care I. Classroom action research was conducted in two cycles with the second semester student research subject D 3 Midwifery STIKES Bhakti Mulia Pare the academic year 2008/2009 amounted to 36 people. Cycle of learning activities include setting focus problems, planning, action, observation or evaluation, reflection and follow-up. Collecting data using observations, tests, field notes, and interviews. Based on the results showed 1) Application of learning type cooperative jigsaw on midwifery courses to improve learning outcomes to be ≥ 76 and is achieved by at least 75% of all students with a grade average of 77.8. The conclusion of this research is the application of the learning jigsaw type cooperative on midwifery courses can improve learning outcomes, so this model can be used as an alternative learning strategy materials on Midwifery Care I (Pregnancy).